Подготовила учитель начальных классовЛьвова Ольга Александровна

Конспект урока по технологии

Тема: «Технология изготовления изделий (на основании общих приемов) в технике объемных аппликаций».

Задачи:

- Формирование умений анализировать изделие с опорой на образец, планировать предстоящую работу.

- Повторение приемов разметки и вырезания симметричных деталей.

- Обучение изгибаниючасти детали заготовки.

- Упражнение в разметке «на глаз».

-Развитие мелкой моторики рук, эстетического вкуса, творческих способностей; способности действовать согласно алгоритму.

- Воспитание аккуратности и терпения.

Оборудование:

- для учителя:образец аппликации, шаблоны для учеников, электронная презентация;

- для учащихся: окантованный картон (половина листа А-4), ножницы, клей ПВА, клеенка, простой карандаш, шаблоны, хозяйственные салфетки, степлер;

- на доске: образец изделия.

План урока:

• Организационный момент – 2 мин.
• Вводная беседа – 5 мин.
• Анализ образца – 6 мин.
• Планирование работы – 5 мин.
• Организация рабочих мест – 2 мин.
• Практическая часть – 15 мин.
• Итог урока – 5 мин.

Ход работы:

1. Организационный момент -2 мин.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок труда начнем.

2. Вводная беседа – 5 мин.

- Ребята, сегодня на урокемы будем учиться изготавливать картину с объемной аппликацией.

- А кто мне скажет что такое «аппликация»? ( Аппликация, в переводе с латинского языка значит «прикладываниеЭто очень древний вид искусства. Еще древние люди украшали аппликацией одежду, посуду, дома. Основой, как правило, служит дерево, плотная бумага или картон.)

- Как вы думаете аппликацию можно сделать из других материалов кроме бумаги?(ответы детей)

• Аппликации из семян и круп;
• Аппликации из соломки;
• Аппликации из сухих растений;
• Аппликации из ваты и тополиного пуха;
• Аппликация из салфеток.

- Создавая, какое либо изделие, люди пользуются инструментами и приспособлениями. А чем будем пользоваться мы, создавая аппликацию?

3. Анализ образца – 6 мин.

- Ребята, Посмотрите на образец изделия. Давайте разберем, из чего оно состоит.

1) Что это за изделие?

2)Каково его назначение (для чего?)

3) Форма(какую форму имеет картина?)

4)Какие основные части (сколько частей у картины?)Какую форму имеют?

Какие детали надо заготовить для изготовления частей изделия? Какой формы?

- Из какого материала основа? Почему?

- Из какого материала выполнены цветы?

- Из скольких деталей состоят цветы?

- Как расположены стебельки по отношению к цветам?

5) Способ изготовления изделия. ( В какой технике изготовлена картина?)

– Какая это аппликация по способу изготовления?

- Как вы определили, что аппликация объемная?

6) Каким способом соединены детали с основой и между собой?

- Одинаковый способ соединения клеем всех частей?

- Каким способом вы будете соединять цветы с основой?

- Как вы это будете делать?

- Каким способом вы будете соединять стебельки с основой?

- Для чего нам нужно такое изделие?

4. Планирование работы – 5 мин.

- Ребята, как вы думаете, каким образом мы будете изготавливать цветочки?

(учитель показывает все, что говорят дети)

Составляется план работы.

1. Возьмёте хозяйственные салфетки, вырежете круг диаметром 6-7 см. Край можно сделать волнистым.

2. Сложи салфетку кулечком, Сверху должна получиться небольшая петелька.

3. Возьми степлер и, располагая заготовку вдоль, скрепи ее в середине.

4. Теперь ее нужно вывернуть наизнанку, т.е. поднять наверх всю нижнюю половину.

- Ребята, а из чего мы будем сделать стебельки для наших цветочков?

- И как же нам нужно будет собрать картину?

( дети рассуждают)

5. Стебли и листья вырезаем из той же салфетки.

6. Приклеиваем всю аппликацию на картон.

- Какой инструмент, которым вы будете пользоваться, требует знаний правил безопасной работы с ним? (ножницы)

- Назовите, как нужно работать с ножницами?

• Работай ножницами только на рабочем месте.
• Следи за движением лезвий во время работы.
• Ножницы клади кольцами к себе.
• При работе не держи ножницы кольцами вверх.
• Подавай ножницы кольцами вперёд.
• Не оставляй ножницы открытыми.
• Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
• Не играй ножницами. Не подноси их к лицу.
• Используй ножницы по назначению.

5. Организация рабочих мест – 2 мин.

- Ребята, давайте посмотрим на парты, и проверим, все ли необходимое у нас есть для того чтобы начать работу. Итак, для работы нам понадобиться: хозяйственная салфетка, шаблон, степлер, ножницы, картон, клей, и карандаш. У всех все есть,….. замечательно, приступим к работе.

6. Практическая часть – 15 мин.

- Ребята, возьмите, пожалуйста, хозяйственную салфетку, сложите ее в четверо.

- Обведите по шаблону разметку нашего цветка, вырежете,края можно сделать волнистыми. (даем время на выполнение)

- Сложи салфетку кулечком, Сверху должна получиться небольшая петелька.

- Возьми степлер и, располагая заготовку вдоль, скрепи ее в середине.

-Теперь ее нужно вывернуть наизнанку, т.е. поднять наверх всю нижнюю половину.

- Стебли и листья вырезаем из той же салфетки.

- Приклеиваем всю аппликацию на картон.

7. Итог урока – 5 мин.

- Сегодня мы с вами изготовили очень красивую картину.

- Вам понравилось?

- В какой технике сделана картина? Что для вас было сегодня новым, что интересного вы узнали на уроке?

- Почему она получилась такой?

- Давайте мы с вами сделаем выставку наших замечательных работ.

- Ребята, спасибо вам за отличный урок, убираем свои рабочие места?