Цель: актуализировать знания безопасного поведения пассажира; познакомить учащихся с определением «Пассажир», историей возникновения ремня безопасности, развивать навыки безопасности, воспитывать умения предвидеть опасность и избегать ее.

Оборудование: мультимедийная установка, комплект дорожных знаков, демонстрационный материал «Дети и дорога», учебник «Основы безопасности жизнедеятельности». В ходе урока предусматриваются следующие виды и формы работы обучающихся: Работа парами (изготовление социальной рекламы к слогану: «Нужно правила все знать, возле трассы не играть», «Должен каждый пешеход знать, что «зебра» - переход», «На дороге он стоит, за движением следит»). Определение термина «Пассажир – лицо, кроме водителя, находящееся в ТС (на нем), а также, лицо, которое входит в ТС (садится на него) или выходит из ТС (сходит с него).». Решение ситуативных задач по карточкам; выработка правил безопасного поведения пассажиров Цель: актуализировать знания безопасного поведения пассажира; познакомить учащихся с определением «Пассажир», историей возникновения ремня безопасности, развивать навыки безопасности, воспитывать умения предвидеть опасность и избегать ее. Оборудование: мультимедийная установка, комплект дорожных знаков, демонстрационный материал «Дети и дорога», учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»

Ход урока
"I. Организационный момент (3 мин.)

• приветствие;
• сверка по журналу;
• план работы на урок.

"II. Проверка домашнего задания (7 мин.)
Формы работы:

• фронтальный опрос (1. делимся опытом - из дневника безопасности; 2. мини – викторина: перечислите элементы, с помощью которых организовано ДД в РФ; 3. к какой группе относятся знаки (работа учащихся у доски);
• письменный опрос (работа с карточками)
• работа парами (изготовление социальной рекламы к слогану.

Физ. минутка. Игра на внимание «Самый внимательный».
"III. Изучение новой темы (15 мин.)

• Определение темы самими учащимися.
• Просмотр видео материала;

Физ. минутка.

• Информация учителя о ремне безопасности.

"IV. Закрепление темы. (12 мин.)

• решение ситуативных задач по карточкам;
• выработка правил безопасного поведения пассажиров – запись их в тетрадь.

"V. Итог урока. (рефлексия) (5 мин.)

• чему научились?
• что узнали нового?
• что было интересно?
• оценки за урок.

"VI. Домашнее задание (3 мин.)

• заполнить дневник безопасности;
• повторить определения;
• отрабатывать навыки безопасного поведения пассажира.