Цель урока: формирование понятия одушевлённости и неодушевлённости как грамматического признака имени существительного, развитие умений различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные по вопросам, определять тематические группы неодушевлённых существительных.                Задачи урока , направленные на достижение результатов:                  личностных – формирование положительного отношения к обучению, потребности вслушиваться в родной язык, внимательного отношения к слову, основ этики;                                      Метапредметных: регулятивные – формирование навыков целеполагания, самоанализа и коррекции действий; коммуникативные - учиться слушать и слышать учителя, одноклассников, совместно обсуждать проблему, уважительно относиться к мнению собеседника, уметь общаться, соблюдая правила этики; познавательные – воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию;  классифицировать объекты (объединять в группы по существенному          признаку); высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

 предметных: создать условия для формирования представления об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных, умение работать со словарём.