Цель: Развивать ключевые компетенции учащихся (см. Приложение №4.), а также их творческие способности;

Задачи:

1. Стимулировать учебную мотивацию. Нетрадиционная форма урока может оказаться наиболее эффективной для достижения поставленной цели;
2. Развивать устную речь учащихся, их коммуникативную грамотность, внимательность, умение слушать и уважать собеседника, творческий потенциал.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, постеры, подготовленные учащимися, вырезки из газет и журналов для создания коллажа.

Ход урока (см. Приложение №2.):

1. Приветствие и организационный момент начала урока:

Ученики делятся на три группы по способностям, выбирают командиров.

I-ая группа –…

II-ая группа –…

III-я группа – …

Каждая группа готовилась в соответствии с памяткой и планом для самостоятельной подготовки. (см. Приложение 1, 3)

Ученикам было предложено заранее приготовиться, повторить пройденный материал, проверить на компьютере иллюстрации, видео, аудиозаписи, которые они готовили дома. Фотографии и картинки ребята разместили на доске.

Тема выступления каждой группы – музыкальное направление, на примере группы или одного исполнителя.

2. Выступления групп

Учащиеся по очереди представляют свои работы, подготовленные дома. Ученики искали информацию, обсуждали в группах отобранный материал, готовили вопросы, а также подбирали визуальное (картинки и фотографии, представленные на интерактивной доске), а также видеоклипы, которые были загружены через Интернет и музыкальное сопровождение для исполнения песни перед аудиторией.

3. Создание коллажа.

Итог работы - общий коллаж, который ученики создавали с помощью приготовленных заранее вырезок из газет и журналов, а также фотографий и картинок, характеризующих выбранную тему.

3. Рефлексия. Оценивание работы (см. Приложение №4), пожелания, рекомендации.

Родители, а также ученики школы, приглашенные в качестве зрителей и жюри, следили за выступлениями и обсуждениями каждой темы, оценивали и подводили итоги. Самым необычным и интригующим для гостей оказалось то, что ребята не постеснялись исполнить песни!

Данный вид работы очень понравился учащимся, ребята с интересом слушали своих собеседников, задавали вопросы, обсуждали проблематику данной темы. Очень активно высказывались по поводу проделанной работы, проявили желание проводить такие уроки чаще, не смотря на то, что данный вид деятельности требует большой самостоятельной подготовки. Так как урок был завершающим, домашнего задания задано не было.