Цель урока:

Образовательная.  

Определить совместно с учащимися  роль корня в словах, формировать опыт нахождения корня путем подбора однокоренных слов.

Развивающая.

 Способствовать развитию  познавательной сферы

 Учащихся и логического мышления, умение устанавливать  причинно – следственные связи , сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитательная.

 Воспитывать интерес к  изучению русского языка ,создавать условия для  воспитания коммуникативной культурой общения  и  умения  учащихся работать в парах , группах.

Ожидаемый результат.

 Дети должны к концу урока уметь находить корень в словах путем подбора однокоренных слов.

Оборудование.

Таблица «Корень слова», раздаточный материал.

Ход  урока

1.Организационный момент

Прозвенел звонок и смолк –

Начинается  урок

Вы за парты тихо сели ,

На меня все посмотрели

Пожелайте успехов глазами,

И вперед ,за новыми знаниями

II Активизация опорных знаний.

 Стихотворение о словах

К словам привыкаешь день ото дня,

          А они первородного смысла полны …

И  когда я слышу; « Извини меня !»

Это значит : Исключи меня из вины.

У слова есть корни . И есть родня

Оно не подкидыш под кустом

Когда я слышу « Защити меня!»

Это значит  « Укрой меня за щитом»

Вслушайся! Вникни! Не забудь!

У слова есть норов ,свое нутро

И если ты в эту  проникнешь суть  -

Слово тебе сотворит добро.

-Чему оно учит ?

Надо быть внимательным к изучению и написанию  слов

Сегодня мы узнаем много  интересного о словах  русского языка.

- Чтобы узнать  более точно  тему нашего урока  нужно отгадать  загадку.

Я у дуба и без зуба

Я у слова и у цветов

Я упрятан в темноту,

Я не вверх ,а вниз росту.

 ( корень)

Корень  многозначное слово.

О каких  значениях  этого  слова вы  узнали ?

Кто догадался , какой будет  тема  нашего урока?

Минутка чистописания

Дерево сильно корнями ,а человек своим трудом.

Ко ка Ки  ку Кс Кв Кт

Сказка.

Давно это было. На одной волшебной полянке поселились корни. Они обладали  удивительной  способностью  разрастаться. Когда корень  разрастался , из  него появлялись  слова – веточки  и  назвали  их  однокоренными. А так как  они были  дети одного папы , то их  назвали  родственными.  Общую часть  с тех пор и зовут корнем. Из  глубокого уважения  к родителю  однокоренные слова  соорудили  корню  домик, вот  такой уютный и округлый домик.

Стихотворение.

Корень слова  -

Значимая часть,

Над словами родственными

Держит власть.

Выясни умело  линию родства –

Однокоренные подбери слова.

-Зачем изучая тему  « Корень слова» мы  вспоминаем о родственных словах?

Родственные -однокоренные. Правила

Слова с деревом похожи ,

Ведь у словах есть корень тоже.

Он, конечно , самый главный

 Выполняет все исправно.

И назад , и вперед

Слово от него растет.

Часто так случается,

Корни повторяются.

Выясни умело линию родства –

Однокоренные подбери слова.

Упр.133

IIIгр.

Физкультминутка

На лесной полянке

Летом ,спозаранку

Собрался лесной народ

Все водили хоровод.

Перепуталась родня,

Не поймут , где ,чья семья

Долго велся разговор,

Разгорелся даже спор!

Тут  сова на ветку села ,

Всем молчать она велела

И сказал  «Я, друзья,

Расскажу где, чья семья.

Еж, еженок и ежиха,

Слон, слоненок и слониха,

Лис, лисенок и лисица,

Гусь, гусенок ,гусеница»

Молодец, сова ,умна,

Но ошиблась и она

Догадайтесь же друзья ,

Чья не встретилась семья?

(Подбирают слова)

5.Работа в группах

Упражнение « Дерево»

Подобрать однокоренные слова

Школа

Ученик

Дерево

Книга

Слово

6.Упражнение «Внимание»

-Внимательно послушайте стихотворение и найдите родственные слова.

САД

Как- то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым –

Был он только словом.

Это слово – слово корень

Разрастаться стало вскоре.

И колоды нам принесло-

Стало много новых слов.

Вот из сада вам рассада

Вот еще посадки рядом.

А вот садовод. С ним садовник идет.

Очень интересно гулять в саду словесном.

Какие родственные слова вы запомнили?

Итог урока

Что вам понравилось на уроке? Что вы интересного вы узнали о словах русского языка?