Конспекты серии 4 уроков в 7 классе. На тему "Еда". Я провела уроки и получила хорошие результаты. мотивация учеников повысилось дети с большим интересом выполняли задание, активно участвовали на уроках. 

Свою работу на первом уроке я начала с деления учащихся на группы. Распределила детей  в смешанные группы, чтобы ученики А, В, С могли взаимодействовать друг с другом. Затем совместно установили правила работы в группе. Для эмоционального подъема я пожелала им  плодотворной работы. Конечно же, при первой видеосъемке учащиеся стеснялись. Но на последующих уроках они перестали реагировать на вспышки фотоаппарата., не стали стесняться высказывать свои мысли, мнения, суждения, поддерживали друг друга и помогали в проблемной ситуации.

На первом уроке ученики создавали кластер в парах на тему «Исчисляемое и неисчисляемое существительные». С заданием справились успешно. Над созданием кластера включился даже ученик С, раньше на традиционных уроках я не замечала творческого подхода к заданиям, а самое главное – самостоятельное решение проблем. В результате у учащихся получились  красивые кластеры.

Следующее  постаралась создать такую ситуацию, чтобы дети спорили, размышляли, как известно, в споре рождается истина. Применила прием критического мышления «Мозговой штурм»: составить слова  из разбросанных букв, а также они читали диалог по ролям, а потом с помощью наводящих вопросов определяли тему урока.

Я заметила,  учащиеся стали лучше излагать свои мысли, легко беседуют, стараются выслушать мнение других групп, осознают, что другие могут иметь свои идеи.