Тема внеурочного занятия: «Безопасность в любую погоду»

Место урока в теме: 8 занятие в программе внеурочной деятельности «Здоровым быть – здорово!»

Тип урока: открытие новых знаний

Образовательная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Развивающая цель: формирование знаний, умений и навыков сохранения здоровья и безопасности в любую погоду, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Воспитательная цель: воспитать у обучающихся сознательное отношение к здоровому образу жизни и мерам безопасности.

Задачи занятия:

v создать условия для выявления правил поведения при любой погоде: в жару, в холод, во время дождя, при грозе;

v обеспечить изучение оказания первой помощи при перенагревании, тепловом ударе, при солнечном ожоге и обморожении, если вы попали под дождь;

v научить применять полученные знания на практике

v развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;

v воспитывать в детях стремление быть здоровыми, вести здоровый образ жизни.

Предполагаемый результат:

• v сознательное отношение личности к своему здоровью и здоровому образу жизни;
• v наличие у обучающихся основ теоретических знаний о правилах поведения в любую погоду и практических умений по оказанию первой помощи.

Формирование УУД:

• Личностные действия: развитие познавательных интересов; осознание причастности к успеху в учебной деятельности.

Регулятивные действия: оценивание и корректировка результата деятельности обучающихся других групп; планирование деятельности, постановка цели, предполагаемый результат; оценка и самооценка (в группе) правильности выбора информации; оценка – осознание того, что усвоено, качество и уровень усвоения знаний, сравнение предполагаемого результата и полученного.

Познавательные действия: умение создавать устное высказывание; выделение и формулирование познавательной цели; построение речевого высказывания; поиск и выделение информации в тексте, классификация, синтез.

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, умение отстаивать свое мнение, слышать и слушать других; управление поведением партнера, умение договариваться, решать учебные проблемы; постановка вопросов, управление поведением партнера, сотрудничество в группах, умение вступать в диалог;