1.      Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи гжели, формировать умение создавать узоры по собственному  замыслу, используя разнообразные приёмы работы кистью. Учить выделять элементы узора гжельского орнамента

2.      Развивать эстетическое восприятие, чувство  цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.

3.      Воспитывать любовь к народному искусству России. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.

Задачи: Формируемые в рамках занятия универсальные учебные действия

Личностные:

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его единстве с народным 

  творчеством русских мастеров;

- формирование осознания смысла учения и личной ответственности за будущий результат;

- готовность открыто выражать свою позицию на уроках;

Регулятивные:

- целеполагание как постановка учебной задачи (подведение к теме урока);

- удерживание цели деятельности до получения её результата;

- выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритма построения узора и выбор цвета);

- оценивание (сравнение с эталоном) результатов своей и чужой деятельности;

Познавательные:

- развивать умения строить устные высказывания, способности учащихся управлять своей познавательной  деятельностью;

- учить различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент);

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Коммуникативные:

- учить слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог, сотрудничать  с другими людьми в решении  учебных задач, адекватно оценивать себя.

Метапредметные:

- формировать умения продуктивно организовать свои дела;

- работать с информацией;

- эффективно общаться;

- развивать способность к самообразованию.