Конспект занятия № 13 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Повторение изученного.

Знакомство со звуком [ и ]  и его буквами.

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 45), «Логопедия» ( с. 30-33) тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «День и ночь».

После  команды «Ночь»учитель говорит: «Назовите первый звук в словах:    ИСКРЫ    ИГЛЫ     ИНЕЙ».

После команды «День» дети отвечают на ушко учителю: « [и]».

2.     Игра «Конструирование».

- Произнесите звук [ и ]  , а  я буду договаривать слово.

- Что получилось?

и- грушка     и- зюм     и-голка    и- кра   и- бушка    и- юнь    и-риска

3.     Игра с мячом.

Кому бросят мяч – произносит слово, которое начинается со звука [и]. СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж придумает больше слов?

Физкультминутка «Зеркало».

4.     Игра с мячом «Один – много».

-Я назову один предмет, а вы множество таких предметов.

В каких словах услышите звук  [и] в конце слова – приподнимитесь!

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж внимательнее?

носок – носки    гренок – гренки   чулок – чулки   песок – пески

клинок – клинки   белок – белки  гудок – гудки  мелок – мелки

замок – замки  комок – комки  индюк – индюки  иголка- иголки

Физкультминутка «Море волнуется раз…»

Варианты: буква «У» замри,( О, А, Ы, И…)

5.     Знакомство с буквами звука [ и ].

- Звук [ и ] тоже хочет познакомить вас со своими буквами.

Его заглавная буква напоминает нам … ( Учитель открывает «Букварёнок» с. 30) …фигуру индейца, сидящего так. ( Показ картинки.)

- На какие предметы похожа буква «и»?

( Обсуждение.)

«На калитку посмотри,

  Чем она не буква «и»?

   Между двух прямых досок.

   Одна легла наискосок.»  ( В. Степанов)

«Молоток я раздобыл,

  Из дощечек букву сбил.

  Сколько здесь дощечек? Три.

  Получилась буква «И».»  ( Е. Тарлапан)

6.     Поиск буквы «и».

-Буква «И» попросила меня прочитать вам рассказ, в котором есть очень много звуков  [ и ]. Но прочитать тогда, когда каждый из вас найдёт хотя бы 5 букв «и» в этом рассказе.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж с этим заданием быстрее справится?

- Что вы можете сказать о заглавной и строчной «и»? ( Обсуждение)

( Буквы «и, И» похожи, отличаются только размером.)

7.     Чтение рассказа «Индеец ИЗУМРУДНЫЙ ГЛАЗ».  ( с. 33)

Во время чтения постарайтесь запомнить слова со звуком  [и].

8.     Игра «Баскетбол».

Соревнование: чей экипаж больше назовёт слов со звуком  [и]

а) из прочитанного рассказа;

б) из услышанной речи окружающих нас людей?

           9. Печатание буквы «И»:

                а)в воздухе;

                б) на индивидуальных дощечках;

                в) в тетради для букв.

                СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напишет «и» красиво и правильно?

          10.Домашнее задание. Подобрать картинки предметов, названия

               которых начинаются со звука [ и ]. Приклеить их в тетрадочку

               для букв и звуков.  ( Иголка, изба, ива, ирис, игрушки…)

           11. Итог урока.

                 -С каким звуком познакомились? Сколько у него букв?

                 На что они похожи?

                 Подведение итогов соревнования экипажей.

                 Выставление «солнышек».