Одним из направлений деятельности школы является экологическое
воспитание школьников. Школьный двор и школьная территория стали
эффективным средством формирования экологической культуры учащихся,
становления их нового гражданского сознания. Эту работу я рассматриваю,
как часть системы социального становления личности.

Таким образом, наш школьный двор - это универсальное средство, которое
одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую,
духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского
становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает
школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию
роли и места своего Я.

Инициаторами данного мероприятия были мы с детьми, на протяжении
нескольких лет дети учились наблюдать за окружающей нас природой,
рассматривали, узнавали дерево по запахам почек весной и по листьям летом, наблюдали изменения, происходящие в живой природе, вместе
фотографировали, сочиняли сказки о природе ...