Данное занятие проводится в рамках реализации модифицированной дополнительной общеразвивающей  программы «Гармония в единстве», направленность: художественная, дисциплина – «Музыкальный инструмент «Шестиструнная гитара» с применением технологии проблемного обучения.                            

В данной разработке представлено описание содержания практического занятия, с применением проблемного метода обучения. После завершения изучения данного занятия, учащиеся должны уметь слышать музыкальные произведения с последующей оценкой, распознавать минорный и мажорный лады в произведениях, развивать  музыкальный  слух, развивать  логическое мышление, учиться сравнивать и анализировать.

Актуализация ранее изученного материала и овладение новыми знаниями на данном занятии с помощью технологии проблемного обучения позволяет повысить качество их усвоения, развивать у учащихся критическое мышление, приобретать опыт в решении задачи и реализовывать творческийпотенциал на занятии.

На данном занятии проблема формируется на начальной базе знаний учащихся в области минорного и мажорного ладов. Через предложенные задания на прослушивание музыкальных отрывков, теоретических тестов, разучивание нового материала происходит решение проблемы учащимися. Роль педагога сводится к наблюдению, поддержке, небольшой помощи через наводящие вопросы - не более. Проблемные ситуации на занятии не вымышленные, они реальные, что не вызывает трудности в их решении.