Тема: Правописание приставок и предлогов

Цель:

Обобщить знания о предлогах и приставках;  повторить изученные орфограммы;

Формировать умение отличать предлог от приставки, формировать навыки их верного правописания.

Развивать речь, память, внимание, мышление, обогащать словарный запас учащихся; орфографическую зоркость

Воспитывать внимательное отношение к здоровью, учить  проявлять заботу о птицах.

Ход урока

I. Организационный момент

 

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем,

И работать начинаем.

 

Долго мы ждали в этом году приход снежной зимы. Волшебница пришла неожиданно. Засыпала всё  снегом, завалила сугробами. И хозяйничает

по-царски.

 

II. Чистописание. Зима красивое и  чистое время года. В  зимних узорах найдите слова.

     Во, по, про, со, под, об

 

- Что интересное вы заметили?

 

- Как вы думаете, какой частью слова могут являться такие сочетания букв? Что позволило объединить эти сочетания букв в одну группу?

 

III. Словарная работа.

 

Налетел ветерок, и опустились легкие  снежинки к нам  словарными словами.

Ветер, завтрак, мороз, восток, коньки, картофель, январь, апрель, декабрь, сентябрь, февраль, иней.

 

- Запишите в тетрадь слова только подходящие к зимней тематике. Вставьте пропущенные буквы.

 

IV. Орфографическая минутка

 

Назовите  слова с выделенными орфограммами, объясните её.

 

 

 

В лес примчался первый снег.

Попросился на ночлег.

Перепуганный не в шутку,

Примерять стал зайчик шубку!

Без иголки, без портного

Шубка новая готова.

 

V. Формирование новых знаний.

 

1. Что такое приставка? Как она пишется со словом? Почему?

 

(Приставка — это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Приставка пишется со словом слитно, так как это часть слова.)

Перед корнем есть приставка.

                                      Слитно пишется она.

                                      И при помощи приставки

                                     Образуются слова.

 

 - А у нас вьюга  перепутала все приставки. Исправьте ошибки.

 

вырывной    календарь        нашейник    переменять          докоснулся

 

от -, о-, по-, при-

 

 

2Что такое предлог? Как он пишется с о словом? Почему?

 

(Предлог — это часть речи. Предлог пишется со словом раздельно, так как это часть речи.)

 

-  Но есть одна часть речи, которую вы часто путаете с приставками. Какая? Как отличить предлог от приставки? Спишите текст и раскройте скобки.

 

(За) метает пурга белый путь,

Хочет (в) мягких снегах

(По) тонуть.

Ветер резвый уснул

(На) пути.

Не проехать (в) лесу,

Не пройти.

Правописание приставок и предлогов — это орфограмма. Сегодня на уроке мы будем учиться различать приставки и предлоги..

 

 

 

 

Закрепление.

        

- Почему мы любим зиму? (игры, катание на лыжах, на коньках)

 

VI. «Катание на коньках»

 

Кто бы нам узнать помог,

Где приставка, где предлог?

 

Прочитайте текст. Раскройте скобки. Спишите. Выделите приставки в словах, подчеркните предлоги.

 

(На)стало морозное утро. (На)стеклах (по)явились узоры. Лучи солнечного света (за)играли (на)стекле. Вот (рас)пустился чудесный цветок. Красивы снежные узоры и (в)блеске утреннего солнца и (в)синеве зимнего вечера

 

-  Взмахнула зима  рукавом, подхватила и закружила в вальсе подружек-снежинок.

 

VII. Физминутка  “ Снежинки

VIII. «Игра в снежки» . Выборочно- распределительное списывание.

 

1.Выпишите однокоренные слова с приставками .

2 Выпишите предлоги с именами существительными.

 

Снежная сказка

(Про)плясали (по)снегам

Снежные метели.

Снегири снеговикам

Песню просвистели.

У заснеженной реки

В снежном переулке

Звонко носятся снежки,

Режутся снегурки.

 

IX«Строительство снежной крепости» Работа с деформированным предложением

Составьте из слов каждой строчки предложения. Приставки и предлоги выделите.

 

Морозы, трескучие, на, стояли, улице.

 

Утро, каждое, сад, Костя, выносил, в, корм, птицам.

 

Прилетали, к, вороны, кормушке, и, воробьи, синички.

 

Воспитательный момент.- Почему птицам зимой нужно помогать? Как можно им помочь?

 

*  Как надо одеваться, чтобы не было переохлаждения и как долго можно гулять на улице?

* Если вдруг начали мерзнуть ноги, что надо делать? (потопаем)

* Если замерзают руки, что сделаем? (потрем руки)

* Если у друга во время игры съехала шапка или шарф раскрыл грудь, что надо сделать?

 

X  Кроссворд.

-Что самое главное для человека?

 

Глаза – это орган (чего?) (зрения)

Назовите синоним слову однокоренные (слова) (родственные)

Изменяемая часть слова, служащая для связи слов в предложении. (окончание)

Часть слова, которая служит для образования новых слов и стоит перед корнем. (приставка)

Организм человека состоит из частей. Как назвать их одним словом? (органы)

Часть слова, которая останется, если отделить окончание. (основа)

Общая часть родственных слов – это … (корень).

Часть речи, которая служит для связи слов в предложении. (предлог)

Ключевое слово «Здоровье»

 

-Здоровье необходимо беречь и укреплять.

 

XI Работа над пословицей:

 

    Здоровью цены нет.

 

ΧII. Итог урока.

ΧIII. Домашнее задание.