Планируемые  личностные результаты  (идbлер, пeдbрbлер  нимелернb азынада кjрчеткенкен тоuыстар пастыра  личностнай салтаuларuа чидерb):

- понимают значение границ собственного знания и «незнания»; адекватно судят о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успехи  с усилиями, трудолюбием; расширяют познавательные интересы и учебные мотивы.

Планируемые предметные результаты (идbлер, пeдbрbлер  нимелернb азынада кjрчеткенкен тоuыстар пастыра  предмет  салтаuларына чидерb):

·        овладевают  навыком смыслового чтения;

·        работают с содержанием текста рассказа:

- выполняют задание по алгоритму  работы с содержанием текста рассказа;

-оперируют в речи понятиями: быт, традиция, реклама, покупатель, продавец, товар;

·              Читать и инсценировать  рассказ по ролям:

-уметь распределять роли при подготовке к инсценированию ( драматизации);

-отбирать выразительные средства (интонацию, мимику, жесты, тон, темп);

Планируемые метапредметные результаты (идbлер, пeдbрbлер  нимелернb азынада кjрчеткенкен тоuыстар пастыра  метапредметнай  салтаuларuа чидерb):

    Познавательные:

-искать и находить нужную информацию в соответствии с заданием  учителя, методического аппарат учебника;

-определять  тему и главную мысль произведения и обосновывать своё мнение;

-формулировать вопрос и адекватно на него отвечать;

-планировать свою работу в соответствии с заявленной темой;

-анализировать слова и выражения в тексте,  определять интонацию. С которой необходимо произносить.

Регулятивные:

-выполнять учебное действие в соответствии с целью, используя алгоритм;

-осуществлять взаимопроверку; самооценку результата выполнения учебного задания.

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

-адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания;

-использовать речевые средства для представления результата деятельности.