Конструкт урока  по теме «Удельный период русской истории» Данный урок проводится в 6 классе общеобразовательной школы  в курсах  «История России с древнейших времен до конца XVI века». Урок является первым в теме «Русские земли - начале XIII века». В данном конструкте представлен материал в соответствии с требованиями ФГОС ООО.  Ожидаемые результаты: (личностные, метапредметные, предметные)  Познавательная компетенция:  В ходе занятия учащиеся смогут: устанавливать причинно-следственные связи; объяснять явления и процессы; совершенствовать навык работы с картой; строить логическое рассуждение; осуществлять сравнение.   Называть причины феодальной раздробленности, выделять особенности удельной системы, сопоставлять положительные и отрицательные последствия феодальной раздробленности.  Информационная компетенция. Учащиеся смогут научиться извлекать информацию по заданному вопросу из текста учебника, и оформлять ее в таблицу.  Коммуникативная компетенция. Уч-ся смогут устанавливать коммуникацию, работая в паре, задавать вопросы на уточнение и понимание идей друг друга, сопоставлять свои идеи с идеями других членов группы, вырабатывать единую точку зрения.             Регулятивная компетенция: проводить работу по предложенному инструктажу,  используя необходимые средства; адекватно самостоятельно оценивают правильность выполнения действий; осуществлять самоанализ успешности участия  в учебном процессе. На уроке используются технология проблемного обучения, которая позволяет самостоятельно анализировать  проблемные ситуации,  формулировать проблемы  и    решать их  по  средствам   выдвижения предложений,  гипотез  их  обоснование  и  доказательства,  а  также   путем проверки правильности решения. Метод эвристического диалога, т.к. учащимся 6 класса еще сложно самостоятельно выдвигать проблемы и решать их, поэтому наиболее эффективным будет выдвижение учителем проблемной ситуации, а решение учащиеся находят самостоятельно под руководством учителя, работая в парах и индивидуально с картой, историческими документами, иллюстрациями. Формы учебной деятельности: - работа с картой; - работа в папах; - работа с историческим документом и иллюстрацией.