Конструкт урока по русскому языку на тему "Падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3 го склонения единственного числа. Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных".
| Предмет: | Начальные классы |
|---|---|
| Категория материала: | Конспекты |
| Автор: |
Васильева Елизавета Игоревна
|
Материал Конструкт урока по русскому языку на тему "Падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3 го склонения единственного числа. Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных". автора Васильева Елизавета Игоревна временно недоступен по запросу правообладателя.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 53,2 КБ |
| Количество скачиваний: | 14 |
Просмотров: 152
Похожие материалы
- Урок по русскому языку на тему "Правописание проверяемой безударной гласной в корне слова"
- Открытый урок по литературному чтению "М. Карем "Тедди", С. Михалков "Песенка друзей", А. Митта "Шар в окошке"" во 2 классе
- Конструкт урока по технологии на тему "Автомобильный завод. Изготовление модели КамАЗа из металлического конструктора".
- Открытый урок по литературному чтению на тему "Ю. Энтин "Дружит с солнцем ветерок", В. Драгунский "Друг детства". Ознакомление." во 2 классе
- Коррекционное занятие по восполнению пробелов в знаниях математики на тему "Площадь фигур"
- Конспект к презентации "Как помочь птицам зимой"
- Конспект по обучению грамоте "Как хорошо уметь читать" Школа России"
- Цель урока: Обобщить и систематизировать имеющиеся знания о безударных и ударных слогах. Тип урока: Урок обобщения и систематизации. Тема урока: «Ударение. Ударные и безударные слоги».
- Урок освоения новых знаний и способов действий Городецкая роспись
- Тема: «Типы текстов» Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о типах текстов.