Тема урока: Наречие как часть речи.

Тип урока: открытие нового знания.

Используемые технологии: проблемного обучения; ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

Используемые методы: словесные; наглядно-иллюстративные; частично-поисковый; исследовательский, побуждающий к гипотезам диалог, подводящий к открытию знания диалог, организация самостоятельной исследовательской деятельности; выведение алгоритма.

Используемые формы организации познавательной деятельности: беседа, фронтальная работа, самостоятельная работа, дифференцированная работа, творческая работа, работа в парах, в группах.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.

Урок проводился в 4-А классе. Дети обучаются по программе Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой «Русский язык», 1-4 классы» Школа России, изучают русский язык четвертый год, 5 часов в неделю. На изучение раздела «Наречие» отводится пять часов. Данный урок – первый в разделе «Наречие».

Свой урок я строила в соответствии с ФГОС.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.