Ситуации, побуждающие детей к выбору замысла игры и роли, к последовательной постановке игровых задач, к поиску разных способов отражения действительности, могут быть созданы, как путём изменения игровой среды, так и путём общения с детьми по содержанию игрового материал.

В средней группе наряду с предметными и тематическими игрушками дети широко используют предметы – заместители, включают в игру воображаемые предметы, проявляя выдумку. Они самостоятельно выбирают для игры предметы – заместители, сравнивая их с замещаемыми предметами.Мебель, игровой материал, разные предметы, находящиеся в распоряжении детей, они успешно используют в качестве заместителей. Так обруч может стать озером, огромной кастрюлей и даже загородкой для животных.