Контрольная работа в формате ФГОС по теме:

 « Российская империя в первой половине XIX века» (8 класс)

1.     Приведите в соответствие термины и их определения:

А) Коалиция                              

Б) Капиталисные крестьяне

В) Автономия

1) Крестьяне, имевшие капитал и занимавшиеся предпринимательской деятельностью

2) Самостоятельность в некоторых вопросах, самоуправление

3) Политический или военный союз нескольких государств

2. Кто из данных людей лишний и почему?

П. Строганов, Екатерина II, Н. Новосильцев, А. Тормасов, А. Чарторыйский, В. Кочубей

3. Прочитайте текст. Найдите и подчеркните те слова, которые характеризуют личность НиколаяI.

« Николай стремился сам решать не только важные, но даже и незначительные вопросы. Установил контроль за деятельностью министерств, он расширил функции Собственной его императорского величества канцелярии».

4. Прочитайте текст. О ком идёт речь в тексте.

« Перелом в войне с Турцией наступил после его назначения главнокомандующим русскими войсками. Прибыв на Дунай, он смог стремительно окружить турецкую армию и вынудить перейти султана к переговорам о мире».

5. Прочитайте текст и определите, о каком событии идёт речь.

« 1812 год… Самое страшное из моих сражений… Французы показали себя достойными одержать победу, а русские оказались быть непобедимыми».

6. Что общего между данными личностями. Свой выбор объясните.

Д. Давыдов, А. Фигнер, Г. Курин, В. Кожина

7. Сравните управление Российской империей при ПетреIи АлександреI. Определите, что общие и различные черты.

Вопросы  сравнения

Государственное управление при Петре I

Государственное управление при Александре I

Общее

Различие

8. Продолжите ряд.

Екатерина II, …, ….., НиколайI

9. Установите хронологическую последовательность.

А) Учреждение министерств

Б) Деятельность Негласного комитета

В) Бородинское сражение

Г) Восстание декабристов

10. Составьте рассказ о Александре I, учитывая то, что даны первое и последнее предложения.

« Александр был любимым внуком Екатерины II, которая сама руководила его воспитанием………….. Личность Александра всегда была загадкой для современников».

11. Прочитайте документ и ответьте на вопросы к документу.

« С потерей Москва не потеряна Россия…. Первой обязанностью поставлю себе сохранить армию и сблизиться с теми войсками, которые идут к ней на подкрепление… Самым уступлением Москвы  приготовлю    неизбежную гибель неприятелю… Посему я намерен, пройдя  Москву, отступить по Рязанской дороге… Зная, вся ответственность обрушится на мою седую голову, но я жертвую собой для блага Отечества… Приказываю отступать!»

Вопросы:

А) Дайте название тексту

Б) Кому принадлежит данная речь?

В) Где прозвучали данные слова?

Г) Какое решение было принято?

Д) Каковы были причины принятия этого решения?

12. Ниже приведены две из существующих точек зрения на результаты Бородинского сражения:

а) Сражение было проиграно русскими, оно закончилось безусловной победой императора французов.

Б) Итоги сражения определили поражение французов в войне.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трёх фартов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.