ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЕМ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

1.1 Структура психологической готовности к школьному обучению 5

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей старшего   дошкольного возраста с задержкой психического развития. 9

Выводы по главе 1

ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ГОТОВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

2.1Методика и организация экспериментального исследования. 15

2.2 Анализ результатов исследования. 19

Выводы по главе 2

ГЛАВА 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО  ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ НА IСТУПЕНИ ОБРАЗОВАНИЯ  

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК..  

ПРИЛОЖЕНИЯ 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.                     Амонашвили, Ш.А. В школу – с шести лет /Ш.А. Амонашвили. – М.: Педагогика, 1986. – 206с.

2.                     Берштейн, Н.А. О ловкости и ее развитии /Н.А.Бернштейн. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 288 с.

3.                     Божович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка / Л.И. Божович // Изучение мотивации поведения детей и подростков.. – М.: МГУ, 1992. – 98 с.

4.                     Бородина, Г.В. Еще раз о готовности к школе /Г.В.Бородина // Начальная школа: плюс до и после. – 2002. –  №10. – С. 19–25.

5.                     Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей /Бурменская, Г.В. [и др.]– М.: МГУ,1990. –136с.

6.                     Волкова, Е.Т. Готов ли ребенок к школе /Е.Т. Волкова // Дошкольное воспитание. – 2001. – №12. – С. 17–20.

7.                     Валеева, И.А. Формирование логического мышления младших школьников в коррекционно-развивающем обучении /И.А.Валеева //Актуальные проблемы социальной и педагогической психологии. – М.: Иваново, 1999.

8.                     Венгер, Л.А. Психологическая готовность детей к обучению в школе /Л.А. Венгер // Развитие мышления и умственное воспитание дошкольников. М.: – 1985. – С.27–35.

9.                     Выготский, Л.С. Собрание сочинений. Избранные труды: в 6 т. /Л.С. Выготский. – М.: Книга по требованию, 2012. – 2 кн.

10.                Гальперин,  П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка /П.Я. Гальперин. – М.: Издательство Московского университета, 1985.– 45 с.

11.                Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов / Е.А. Бугременко[и др.].– под общ. ред. Е.А. Бугременко. – Томск: Пеленг, 1992. – 90 с.

12.                Гуткина, Н.И. Психологическая готовность к школе. – 3-е изд./ Н.И. Гуткина. - М.: Академический проект, 2000. – 184 с.

13.                Детская психология / Я.Л.Коломинский[и др.];под ред. Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько. – Мн.: Университетское, 1988. – 339 с.

14.                Диагностика готовности детей к обучению в школе / Ю.А. Дмитриев [и др.];под ред. Т.И. Ерофеевой. – М.: АПО, 1994. – 72 с.

15.                Дмитриевская, Л.А. Проверка общей готовности ребенка к школе /Л.А.Дмитриевская  // Начальная школа. 2000. №12. - С. 17-20.

16.                Запорожец, А.В. Подготовка детей к школе. Основы дошкольной педагогики /Под ред. А.В. Запорожца, Г.А. Марковой.– М.: Педагогика, 1980. – 272 с.

17.                Коломенский, Я.Л. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений /Я.Л. Коломинский. – Минск: Народная асвета, 1984. – 239 с.

18.                Коломенский, Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Книга для учителя/ Я.Л.Коломенский, Е.А. Панько.– М.: Просвещение, 1988. – 190 с.

19.                Костикова, М.Н. Анализ условий преодоления детьми затруднений при выполнении заданий как один из методов определения готовности к школьному обучению / М.Н. Костикова // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. – М.: МГУ, 2001. – 86 с.

20.                Кравцов, Г.Г. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе / Г.Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова. – М.: МГУ, 2005. – 84 с.

21.                Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Е.Е. Кравцова. – М.: Педагогика, 2004. – 218 с.

22.                Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей /Лебединский В.В. – М.: Наука, 1985. – 240 с.

23.                Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка /М.И. Лисина. – М.:  Воронеж, 1997. – 384 с.

24.                Люблинская, А.А. Детская психология: Учебное пособие для студентов педагогических институтов /А.А. Люблинская. – М.: Просвещение, 1971.– 415 с.

25.                Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 4-е изд. /В.С. Мухина. – М.: Академия, 1999. – 456 с.

26.                Мухина, В.С. Шестилетний ребенок в школе: книга для учителя/ В.С.Мухина. – М.: Просвещение, 1986. –144 с.

27.                Обухова, Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. –191 с.

28.                Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы.– Издание 3-е, стереотипное / Л.Ф. Обухова. – М.: Тривола, 1998. –352 с.

29.                Обучение и воспитание детей с шестилетнего возраста в школе /Под ред. И.Д. Зверева, А.М. Пышкало. – М.: Педагогика, 1987. –216 с.

30.                Рогов,  Е.И. Настольная книга практического психолога:учебное пособие: в 2 кн. Кн. 1. Система работы психолога с детьми раннего возраста /Е.И. Рогов. – М.: Владос, 1999. – 384 с.

31.                Специальная психология. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений /В.И. Лубовский [и др.];под ред. В.И. Лубовского. – М.: Академия, 2005. – 464 с.

 

32.                Эльконин, Д.Б. Детская психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. / Д.Б. Эльконин – 4-е издание, стереотипное. – М.: Академия, 2007 – 384 с.