Для реализации коррекционных целей использованы разнообразные дидактические методы и приёмы: беседа, объяснение, демонстрация наглядного материала и приемов выполнения работы, практическая работа. Активное восприятие материала поддерживается за счёт смены деятельности, использования физкультминуток. Наглядность и компьютерные технологии на занятии дают возможность для целостного восприятия детьми нового материала, для построения визуального ряда воспринимаемого.

По своему содержанию и методам данное занятие соответствует уровню учебной подготовки и развитию учащихся. Выбран оптимальный темп работы учащихся на занятии с учётом психофизиологических особенностей учащихся, индивидуально-дифференцированный подход, продумана работа по поддержанию интереса на протяжении всего занятия.

Занятие сопровождается презентацией, которая позволит четко организовать каждый его этап.