nОбучающие: познакомить с произведением К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками», проанализировать его; показать, как рождается музыка, как она может воздействовать на слушателя, о чем может рассказать; познакомить учащихся с музыкальным произведением Эдварда Грига; nРазвивающие: развитие эмоционального мира, музыкального слуха, воображения, памяти и мышления; nВоспитывающие: воспитывать любовь к музыке, к родному языку, уважение к книге и литературному произведению.

 

•Организационный момент. Постановка учебной задачи

    Не жалейте сердца, не таите

    Доброты и нежности своей,

    Ни своих прозрений и открытий

    Не держите в тайне от людей…

                      * * *

Торопитесь все отдать при жизни,

Чтоб, уйдя к небытию во власть,

Теплым ливнем, снегом ли пушистым

Снова к милой родине припасть.

 

 Проверка домашнего задания.
 С каким произведением мы знакомились?

 Проверка домашнего задания.
 С каким произведением мы знакомились?

Тренировочные упражнения

•Расти- разрастаться •Вздохнуть- выдохнуть •Превратиться- возвратиться

Чем похожи и чем различаются эти пары слов?

 

Константин Георгиевич Паустовский

 

1892 -1968

Подведение итогов

Музыка – прекрасный вид искусства. Паустовский в своем поэтическом рассказе «Корзина с еловыми шишками» еще раз                 подтверждает это рирода края (растения и животные)

 

О чудесн

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живём!

ом нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живём!

 

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живём!