В настоящее время широко используется тенология КМКоучинг на тему «Обучение критическому мышлению». Я знала о технологии критического мышления ещё до курсов, но у меня были кое-какие затруднения в использовании стратегий критического мышления, так как не в полной мере владела всеми приемами критического мышления, но после прохождения курсов, проработав программу «Руководство для учителя», дополнительный материал по критическому мышлению, много времени уделила найденной информации из интернета, постаралась применить в разработке планов коучингов. В начале коуч-сессии предлагается разминка для правого полушария. Для деления на группы проводится игра «Дальнее плавание», где каждый должен загрузить на борт лайнера три вещи на одну букву перед отплытием. Грузить можно всё, что угодно, нужные и ненужные предметы и даже какие-либо понятия, например, такие как «мифология» или «кибернетика». Нужно внимательно следить за погрузкой и не повторяться. Далее предлагается видеоролик для просмотра «Кувшин с трещиной». Сделав выводы по просмотру, определяется тема занятия. Для мозгового штурма задаётся вопрос «Что такое инклюзивное образование?». Бурное обсуждение подводит к правильному ответу. Для уточнения ответа предоставляется слайдовая презентация «Инклюзивное образование». Далее группам даётся задание раскрыть тему с позиции 6 шляп, но до задания нужно прочитать притчу о 6 шляпах де Боно. Группы работают и с каждой группы по одному участнику выходят отстаивать свою точку зрения по методу «6 шляп». Тема раскрывается со всех сторон. Для релаксации предлагается игра «Австралийский дождь». Для рефлексии предлагается ответить на вопросы: Что вам понравилось? Ваши пожелания коучу.