Тақырыбы: Көп таңбалы сандарды қалдықпен бөлу.

Тапсырма

Оқытуды негізгі міндетері

Белсенді оқытуда қолданылатын модульдер,әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Негізгі дерек

көздер

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Бағалау,оқыту үшін бағалау

 3 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Қызығушылығын ояту. 

Топқа біріктіру:

 «ОмОЖТ»

Парақшалар таратамын:    «Бөлінгіш», «Бөлгіш», «Бөліндінің мәні». «Қалдық»Қағаздағы жазылған сөздерді қарап, парақшаларында ұқсас сөздері бар оқушылар бір жерге топтасуын өтіндім.

Төрт түрлі сөз жазылған парақшалар..

Оқушылар парақшаларды алып, сөздерді оқып, ұқсас сөзер арқылы үш шағын топқа бірікті. Оқушылар    бөлу арқылы  топқа отырады. Топ басшысы тағайындалады.

Тапсырманы шапщаң орындайды.

Пайда болған топ атаулары: «Бөлінгіш», «Бөлгіш», «Бөліндінің мәні», «Қалдық».   Топта жұмыс жасайды. 

 Балалар өз тобының атын айтады, қол  шапалақтайды.

Бүгінгі орындалатын жұмыстармен таныстыру.

 -Балалар, топтарыңыз қалай аталады? №1Ауызша,№ 2 шағын топқа бірігіп орындау, № 3топқа бірігіп,№ 4 топқа  бірігіп орындайды.

№ 6 ұжым бірігіп орындау.

парақшалар

Топтар өздерінің атын бәрі  бірге таныстырып, айтады.

 Қарым-қатынас мәдениеті   қалыптасады. Қызығушылық пайда болады.   

Ауызша марапат  топ атаулары қандай керемет!

Маған сондай ұнап тұр!

 2мин

Үй тапсырмасын тексеру. Төрт және үш таңбалы сандардың қалдықсыз және қалдықпен бөлінетіндігі туралы есептерді еске түсіру.   

Қызығушылығын ояту.

«СТОҮ»:  «БТ»,  «ОмОЖТ»: «ДО», «ҚОКҮ»,   «Мұғалім –оқушы», «Оқушы-оқушы» диалогі

Ауызша жұмыс. Тақтадағы слайдқа қарауды өтіндім.

Слайд:   Өтілгенді қайталау

Оқушылар төрт және үш таңбалы сандардың қалдықсыз және қалдықпен бөлінетіндігі туралы есептерді еске түсіріп, ойланып, ауызша айтып, шығарады.    

Диалогтік оқу арқылы математикалық сөздік қорлары дамиды. Сыни ой-пікірлері дамиды.

Алтын теңге арқылы қалыптастырушы бағалау.