На стадии вызова я использовала стратегию «Braingym»,а именно я предложила детям посмотреть на слайд и совместно, в группе, разгадать ребус.   Просмотрев слайд, дети не сразу разгадали ребус и только после долгого обсуждения они нашли правильный ответ.     Преимущества стратегии «Braingym» заключаются  в интерактивности, потому что данная стратегия позволяет вовлечь практически всех учащихся в учебный процесс. Но при использовании стратегии выявились некоторые проблемы: было потрачено много времени на уроке, потому что некоторые учащиеся обладают медленной мыслительной деятельностью, не у всех хорошо развиты речевые навыки, они испытывают трудности при произнесении слов, поиске нужных выражений для передачи своих мыслей при составлении фраз.