Критериальное самооценивание как организация формирующего подхода к оценке учебных достижений
| Предмет: | Начальные классы |
|---|---|
| Категория материала: | Статьи |
| Автор: |
Сороквашина Наталья Владимировна
|
Здесь была ссылка на работу Критериальное самооценивание как организация формирующего подхода к оценке учебных достижений автора Сороквашина Наталья Владимировна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 64.29 Kb |
| Количество скачиваний: | 1 |
Просмотров: 37
Похожие материалы
- Классный час "Сохраним ёлочку"
- Роль семьи в формировании интереса к чтению.
- Особенности взаимодействия учителя с младшими школьниками в практике современного урока
- Личностно-ориентированное обучение младших школьников
- Что такое кризис 7-ми лет и как помочь вашему ребенку?
- Жаңартылған білім беру-заман талабы
- "Организация нестандартных уроков у младших школьников на этапе закрепления о обобщения знаний"
- Статья на тему "Сущность и особенности целеполагания в соответствии с требованиями ФГОС"
- Статья "Особенности программы "Перспектива"
- Развитие познавательного интереса у учащихся в образовательном процессе.