В данной работе рассказывается о критическом мышлении, как о факторе, который помогает использовать уже накопленный опыт, а созданные научные теорииобъединитьв одну систему, приблизив форму обучения в России к европейскому образованию, повысить результативность уроков.

В работе описывается технология критического мышления на уроках английского языка, описание работы учащихся и учителей на разных этапах урока. Также в работе рассказывается о функциях трех фаз и различных приемах технологии критического мышления, таких как «Кластер», «Зигзаг», «Загадка», «Бортовой журнал» и других.