Учитель, работающий с параллелями 6-х классов, знает, что в курсе отечественной истории, как и в курсе истории Древнего мира и Средних веков, учащиеся быстро и подробно запоминают яркие, красочные факты и события, тем более, если опытный педагог на уроке сумел воссоздать реалистичную картинку, вжиться в образ и пр. Хуже дело обстоит с запоминанием и, более того, объяснением терминов и понятий. А ведь с ними нам идти и дальше: кому-то - до ГИА, а некоторым – до ЕГЭ. Давайте поможем школьникам с интересом заняться этим делом. Я предлагаю в качестве занятия «на интерес» использовать «Кроссворд наоборот», выполненный в глаголице. Разгадав слово, учащийся (группа школьников, малокомплектный класс) должен написать к нему задание-определение. Выполнив весь кроссворд, продолжить работу: САМОСТОЯТЕЛЬНО (но, конечно же, под нашим руководством!) составить иную сетку для обычного кроссворда, к которой приложить перечень вопросов-заданий из написанных им определений. Выполнив такую работу в каждой параллели, мы обменяемся кроссвордами… Успехов!