Кроссворды постоянно использую в работе с освобождёнными от физической нагрузки учащимися после изучения ими соответствующей темы по учебникам и ученическим докладам. Сначала предлагаю самим составить кроссворд по изученной теме, тем самым активизируется процесс запоминания материала, после выполнения этой работы выдаю учащимся свой кроссворд. Оцениваю как составленный, так и разгаданный кроссворды. Тем самым достигаются сразу несколько целей: освобождённые от занятия учащиеся заняты делом, имеют возможность получить новые знания, повторить уже известное, заработать отметки.