Краеведение – один из элементов исторического образования в школе, одна из важных отраслей обществоведческой системы. Краеведение является источником обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирования гражданственных понятий и навыков. Историческое краеведение в школе играет существенную педагогическую роль в идейно-политическом, трудовом, нравственном и эстетическом воспитании учащихся, а так же занимает важное место в формировании патриотических качеств молодого поколения.

Но само слово «краеведение» утвердилось в нашем языке лишь в начале XX века. Впервые оно появилось в 1916-м году в Академическом словаре русского языка и имело очень краткое объяснение: «краеведение – это изучение данного края, страны».

В настоящее время «краеведение» включает в себя и непосредственно-практическую деятельность и популяризаторскую, является одной из форм общественной деятельности.  

За основу взято одно из краеведческих направлений – историко-культурное. Значимость данного направления краеведения состоит в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, способствует познанию и пониманию законов общественного развития, прививает им любовь и уважение к истории и культуре родного края, помогает полнее ощутить и осознать связь истории своего города  с историей Родины, воспитывает чувство гордости за прошлое своего края.

К сожалению, на изучение родного края школьные программы по литературе, истории, географии отводят мало времени, поэтому важное значение приобретает краеведческая работа в кружке.

Особенность данной программы состоит в ее универсальности. Она может стать основой для организации деятельности всей школы по изучению родного города; может использоваться руководителями кружков различной направленности: туристско-краеведческого, этнографической, географической, экологической. Отдельные разделы вопросы программы могут использоваться учителями-предметниками с целью реализации регионального компонента образования.

Актуальность и практическая значимость данной программы в том, что работа по изучению «малой» родины привлекает внимание к проблемам посёлка, края, помогает воспитанию поколения патриотов родной земли. Программа реализует личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании, а также возможности семейной и народной педагогики и педагогики сотрудничества. Реализация программы не требует специальных материально-технических средств, каждая школа и каждый учитель может использовать уже имеющееся оборудование и дидактические средства.

Основные цели:

- сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;

 

                                                                                                                                   6

- расширить и углубить знания учащихся о родном крае;

- формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления экспозиций;

- воспитывать нравственные качества.

Задачи Программы:

1.Через краеведческий материал осуществлять связь с окружающей обстановкой, воспитывать чувства любви к Родине, к родному посёлку, своему району.

2.На конкретном краеведческом  материале развивать у школьников:

- интерес к историческим знаниям;

- чувство уважения, толерантности по отношению к другому народу.

3. Приобщать школьников к общественно полезной работе, развивать деятельность ребят по охране памятных мест, памятников военной истории своего края. А также организовать шефство над воинскими захоронениями и памятниками.

4. С целью воспитания уважения к подвигу ветеранов собирать воспоминания, сведения; написать историю родного края, школы.

5. Для стимулирования интереса к истории своего края, чтения краеведческой литературы организовать проведение конкурсов, викторин, краеведческих олимпиад,  походов, экскурсий.

         Программа предусматривает использование межпредметных связей с историей, литературой, географией, биологией, мировой художественной культурой, рисованием, музыкой. Возможно осуществление обратной связи, когда экспонаты и документальный материал, собранные кружковцами, будут использоваться на уроках и во внеклассной работе. Занятия в кружке позволяют решать не только образовательные, но и воспитательные задачи. Это, прежде всего воспитание патриотизма. Благодаря любви к Родине и преданности нашего народа своему Отечеству, Россия столько раз смогла выстоять и победить.

Общая деятельность заинтересованных людей создает атмосферу товарищества, единства. Это очень важно сейчас, когда соборность, присущая менталитету русского человека, разрушается под напором индивидуализма.

Формы краеведческой работы:

1. Походы к жителям района для сбора информации.

2. Создание конкретных баз данных по выбранным темам.

3. Составление летописи школы, очерков об отдельных исторических событиях.

4. Сбор вещественных и письменных материалов для школы.  

5.Участие в конференциях, конкурсах, связанных с историей родного края.

6.Организация выставок, экскурсий в школьный и районный музей, праздников с целью пропаганды знаний по истории города и школы среди детей и взрослых.

 

                                                                                                                                   7

Основные условия, которые учитываются  в работе:

1.  Добровольность, без желания успешной работы не будет. Необходимо самому выбрать задание по душе, посильное, с учетом возраста.

2.  Ответственность учащихся за порученное дело. Если взялся - доведи  выполнение задания до конца. Индивидуально, тактично нужно беседовать с ребенком о важности обязательности выполнения задания для общего дела и для формирования характера самого ребенка.

3. Увидеть итог и значимость своей работы.  Важен выход: выступление  ребенка в классе или на занятии кружка, газетная статья,  страничка в экспозиции, найденная фотография  музейного стенда, доклад и др.

4. Самостоятельность в поиске без лишней опеки и команд. Нужно умело дать совет, помочь при затруднении  в организации встречи с жителями, которые могут помочь в поиске.

В 2012-2013учебном году планируется научить членов кружка следующим умениям:

  - навыки работы с компьютером: сканирование документов, фотографий, создание презентаций;

- умение описывать события и печатать на компьютере

- оформлять материалы, создавать экспозиции;

- проводить экскурсионную работу;

- обобщать опыт, написать доклад для публичного выступления, реферат, статью, составление презентаций Power Point.

           При посещении занятий краеведческого кружка школьники к концу учебного года должны:

- знать правила техники безопасности  при работе в помещении музея, при уходе за памятниками и братскими могилами, правилами  противопожарной безопасности, правилами  дорожного движения, правилами  при работе с компьютерной техникой;

- знать правила поведения в музеях во время экскурсии;

- знать даты важнейших событий п. Новопокровский и школы, Кизильского района;

- называть место, обстоятельства, участников и результаты важнейших событий;

- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

-описывать условия, образ жизни и занятия людей;

-соотносить единые факты и общие явления;

- уметь читать легенду карты

    Работа кружка заканчивается итоговым занятием. Оно может быть проведено в форме вечера или конференции, отчетов, докладов, в виде презентации кружка и его рекламы на следующий учебный год.

 

                                                                                                                                  8

 

 

 

 

 

Результативность образовательной деятельности

В ходе реализации программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.

Наглядным результатом работы кружка является  школьный уголок, а также устойчивый интерес учащихся школы к деятельности краеведческого кружка. Одним из способов определения результативности могут стать итоги участия кружковцев в школьных, районных и областных краеведческих викторинах, конкурсах, конференциях.

 

                   Рабочая программа по краеведению

           «По волнам нашей памяти» 1 года обучения

 

Пояснительная записка.

 В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится к нашим родным местам – Казани и окрестностям. 2012 год для нашей страны, Татарстана,  города стали знаковыми – Год истории, годовщина победы в Отечественной войне 1812 года над наполеоновской Францией; 2013 год для Казани – год сохранения исторического наследия и Универсиады. Кроме того это год 10-летия Всемирного соглашения о защите народных искусств, ремесел, обрядов и традиционных народных знаний – Конвенции об охране нематериального культурного наследия.  Наш город с древней историей. Многие памятники утрачены. Но все, что сохранено, требует бережного отношения. Необходимо донести до молодого поколения мысль о сопричастности к развитию нашего края, но и сохранению исторического достояния. Актуальной становится потребность воспитывать в детях, молодежи любовь к своей малой родине, отчему краю, уважение к историческому прошлому и его наследию. Основной целью программы объединения «Краеведения» является формирование активной гражданской позиции  учащихся, развитие интереса к национальной культуре, этносу, архитектуре. Программа предназначена для занятий в общеобразовательной школе.

Программа рассчитана на учащихся 5-6 классов, реализуется в течение 1 года по 2 часа в неделю. Итого – 144 часа.

                                                                                                                              9

 

Цели программы:

- воспитывать  в учащихся активную гражданскую позицию через осмысление истории и культуры города Казани и окрестностей;

- знакомить учащихся с историей, культурой города Казани, окрестностей, Поволжьем;

- формировать чувство патриотизма и гражданственности;

- воспитывать в ребятах нравственные качества, творческую активность

- показывать роль людей, давать оценку уроков и значений исторических событий.

  Задачи программы:

         Обучающие:

- расширить знания, умения по основам краеведения

Воспитательные:

- изучать прошлое и настоящее края, обычаи, традиции и духовную культуру народов, проживающих в нашем городе и крае;

- воспитывать патриотизм у учащихся через краеведческие знания;

- формировать и сохранять семейные ценности и традиции;

Развивающие

- активизировать поисковую деятельность учащихся;

- вырабатывать умения вести посильную исследовательскую работу в области краеведения

- формировать у школьников навыки информационной культуры;

- использовать Интернет и информационные технологии в изучении краеведения;

- пополнять фонды школьной библиотеки работами учащихся по краеведению

Основные направления

Программа включает следующие основные направления учебной деятельности:

- внеурочное (занятия в краеведческом объединение)

-внешкольное (прогулки по городу, посещение музеев)

 

                                                                                                                           10

 

Формы проведения занятий:

- экскурсии

- конференции

- работа с документами

- исследовательская деятельность

- создание презентаций, выставок

Принцип программы:

От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство «малой родины» - к систематизированному знанию о родном крае.

Механизм реализации программы:

- организация экскурсий в краеведческий музей, школьную библиотеку;

- пешие, автобусные экскурсии;

- создание и оформление школьного музея;

- участие в краеведческих конкурсах;

- возможность использовать полученные знания на уроках истории, литературы, географии

Ожидаемые результаты:

        Создание презентаций, альбомов, написание рефератов на запланированные темы, успешное участие в конкурсах, выступление перед одноклассниками и младшими школьниками, подготовка и проведение мини-экскурсий.

       Учащиеся должны:

   

1.     Иметь понятие о том, что является историческим источником.

2.     Уметь провести элементарную экскурсию для учащихся начальных классов.

3.     Владеть техникой поиска необходимой информации.

4.     Уметь размещать материал в хронологически верном порядке.

5.     Уметь самостоятельно вести поисковую деятельность.

6.     Уметь составлять свою родословную.

 

                                                                                                                            11

7.     Знать этнологию родного края.

8.     Разбираться в топонимике и гидронимике родного края

Формы реализации программы «По волнам нашей памяти»

- проведение выставок

 - проведение экскурсий

- участие в районных краеведческих конкурсах

Методическая тема:

Изучение исторического и культурного наследия Казани, известных казанских династий и их вклад в развитие города.

Тематический план объединения «Краеведение»

 

№

п/п

            Наименование разделов

Всего часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие, знакомство с программой кружка, правилами по технике безопасности

2

2

 

 

2

 Письменные источники

8

6

2

3

 Устные источники

10

5

5

4

Историко- археологические, этнографические памятники                                           

12

7

5

5

 Люди и судьбы

13

5

8

6

Казанские просторы

19

8

11

7

Учимся говорить и общаться

19

6

13

8

Мир не узнаешь, не зная края своего

36

17

19

9

 Музыка, застывшая в камне

25

 

7

18

 

                                                     Итого:

 

 

144

63

81

 

 

                                                                                                                                12

                                                                                                                                                             

 

 

Календарно-тематический план рабочей программы по краеведению «По волнам нашей памяти» 1 год обучения

 

 

 

№

п/п

            Наименование разделов

Всего часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие, знакомство с программой кружка, правилами по технике безопасности

2

2

 

 

 

            Письменные источники

8

7

1

2

Письменные источники – знания о прошлом. Знакомство ребят с литературой по теме

 

2

 

3

Древнейшие рукописные памятники: рукописи,   берестяные грамоты, краеведческие сборники. Просмотр презентаций, знакомство с историческими источниками с помощью литературы школьной библиотеки

 

2

 

4

Значение журнальных, газетных публикаций. Знакомство с фрагментами публикаций из периодической литературы

 

2

 

5

Знакомство с документами – письменными источниками. Составление аннотаций «Что рассказал документ?»

 

1

1

 

           Устные источники

10

5

5

6

Язык – древнейшая форма общения людей. Язык жестов.

 

2

 

7

Топонимика – изучение происхождения слов, географических названий.  Беседа, работа с энциклопедией. Составление газеты- презентации «Топонимика»

 

1

1

8

Устное народное творчество: песни, предания, праздники. Беседа с прослушиванием музыкальных произведений. Художественный конкурс « Сказания о земле Казанской»

 

2

2

9

 Изучение местного фольклора, исторических, географических названий. Практическая работа составление кроссвордов «Топонимика», «Казань»

 

 

2

 

 

  Историко- археологические, этнографические памятники                                           

 

 

12

 

6

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Археология и краеведение. Знакомство с науками, их значением в изучении прошлого края. Просмотр иллюстраций энциклопедий в школьной библиотеке

 

2

 

11

Историко-краеведческие источники. Знакомство с литературой, публикациями СМИ. Оформление стенда о прошлом Казани.

 

1

2

12

Этнография края. Сообщения учеников о населении края в древности. Подготовка презентаций – дом.задание

 

1

 

13

Казань – моя малая, но любимая Родина. Просмотр фильма и детских презентаций

 

1

1

14

Место, где я родился, живу и учусь – Старо-Татарская слобода. Знакомство с историей школы. Экскурсия по слободе.

 

1

3

 

               

               Люди и судьбы

 

 

 

13

 

 

4

 

 

9