Предметное содержание речи(68 часов).

Я и моя семья.Приветствие. Знакомство. Имя. Возраст. Моя семья.

Мир моих увлечений.Любимые игрушки, за­нятия, хобби.

Я и мои друзья.Совместные занятия. Любимое домашнее жи­вотное.

Моя школа. Школьные принадлежности.

Страна изучаемого языка (общие сведения).Литературные персонажи популярных детских книг (общее представление), небольшие про­стые произведения детского фольклора — сти­хи, песни.

2.1.         Коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

В русле говорения

1.     Диалогическая форма

Уметь вести:

·        этикетные диалоги  в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения;

·        диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него);

2.     Монологическая форма

Уметь пользоваться:

·        основными коммуникативными типами речи: описание, характеристика (персонажей).

В русле аудирования

Воспринимать на слух и понимать:

·        речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке;

·        небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

В русле чтения

Читать:

·        вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, используя основные правила чтения;

·        про себя и понимать тексты, содержащие изученный языковой материал.

В русле письма

Владеть:

·        техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией);

·        основами письменной речи: списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения.