1.Пояснительная записка. Рабочая программа по географии 8 класс, составлена на основе авторской программы В.П. Дронова, И.И. Баринова «География  6-11 класс», издательство «Дрофа», 2009г.                                    В рабочую программу внесены следующие изменения: В рамках реализации практической части программы вносится в тематическое планирование практикум, который должен быть обязательно оценен (Методических рекомендаций для общеобразовательных учреждений Краснодарского края  о преподавании географии в 2013– 2014 учебном году).   Так как на каждом уроке географии осуществляется практическая направленность,  все предложенные автором программы практические работы будут выполнены, но в КТП будут вынесены следующее количество практических работ – 7.   Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей: • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; • формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. Общее учебные умения, навыки и способы деятельности  Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для: — познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей; — сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования; — ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах; — соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей. Цель курса:   заложить основы географического образования учащихся.  Задачи, решаемые в этом курсе, для достижения поставленной цели, можно сформулировать следующим образом:  Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;   Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;  Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;  Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;  А самое главное – показать школьникам что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.