Внеклассное мероприятие по предмету физика для 7-х классов.

Проведено в предметную неделю для параллели в 3-х седьмых классах.

Текст содержание мероприятия:

 Клуб веселых и находчивых

 «Юные физики» 7 класс

Цель мероприятия: Повысить интерес учащихся к предмету. Научить применять знания по физике в различных нестандартных ситуациях. Повторить некоторые понятия начального курса физики в 7 классе.

Пояснительная записка: Мероприятие подготовлено для недели естественных наук.  Рассчитано на проведения в ноябре 2013 года. Поэтому затрагивает повторение некоторых аспектов 3 пройденных глав: физические  методы изучения природы и физические явления; строение вещества; механическое движение  и взаимодействие тел, до понятия плотность.

Задачи: способствовать развитию компетентностей: эрудированности в области истории науки; гибкости мышления, внимания, чувства ответственности и коммуникабельности,  действий анализа, планирования и рефлексии;
способствовать развитию интереса у учащихся к физике.

 Оборудование: Презентация с содержанием всех конкурсных заданий, карточки с заданием лабораторной работы, фотографии физических явлений разрезанные на квадратики, бумага (чистый лист А4, двойной листок в клетку), ручка, фломастеры. Для жюри оценочные листы (таблица) и ручки.

1.  Конкурс  «Представление команд»

Оценить название, эмблему, девиз, приветствие.  (Д/З)

2.  Конкурс  «Скорость команд» Переведите значения из одних единиц в другие:

1 мин. = ? с, 1 час = ?с, 1 день (сутки) =  ? час, 1 год (високосный, например 2008год) = ? дней (суток), 1 год (не високосный, например 2010год) = ?дней (суток)).

30 км = ? м,    25000 мм = ? м.   45,75дм = ? м

36 км/ч = ? м/с, 54 км/ч = ? м/с, 72 см/мин = ? м/с. 

1,25 кг/м3 =  ? г/см3.    19300 кг/м3 =? г/см3.     1л = ?.   250 мл = ?  м3. 3.  Конкурс  «Мозаика»  Собрать пазлы,  назвать явление изображенное  и к какому виду физических явлений оно относится. (Командам выдается картинка с изображением молнии, радуги, дождя и т.д.)

Пока команды работают провести конкурс загадки для болельщиков:

  Летит - молчит, лежит - молчит,  когда умрет, тогда заревет. Что это такое? (Снег.)

 Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. (Снег)    

 Белая морковка  зимой растет. (Сосулька)

Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала. (Туча)

На всякий зов даю ответ, а ни души, ни тела нет. (Эхо)

Поднялись врата, всему миру красота. (Радуга)

4.  Конкурс  «Экспериментальная задача»  2 задачи практического содержания на карточках, оценивается правильность оформления и вычисления и скорость выполнения. 3б – правильность каждой из задач, итого 6б +2б за скорость = первой справившейся; +1 - второй,  у последней команды забрать, когда 2 другие сдадут работу.

     Для болельщиков   Загадки (пока команды работают)

-Она с винтом пустилась в пляс,
А он, кружась, в доске увяз.
Что это? (Отвертка).

-Я подмышкой посижу,
И что делать укажу.
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Термометр.)                  

- Две сестры качались,
Правды добивались.
А когда добились, то
 остановились. (Весы.)

  -То назад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе, продырявишь – море

А за ним такая гладь! – ни морщинки не видать.     (Утюг)

- Кто ходит ночь и ходит день, не зная, что такое лень?     (Часы)

и т.д. 

5.  Конкурс  «Угадай мелодию»
Командам даются подсказки, с помощью которых они должны угадать песню и, по возможности, ее исполнителя.

Жюри подводит итоги. Объявляет результаты.

Награждение команд на линейке по случаю окончания предметной недели.

 Самоанализ мероприятия:

Название, тема, цель и задачи записаны в начале описания.

Время на данное мероприятие – 1час.

В  конкурсных заданиях творческого характера, если дети не успевают,  время добавляется на усмотрение учителя или жюри.

Данное мероприятие проводилось в форме игры КВН, что вызвало интерес  у учащихся к такому типу проведения. Жюри  игры были   Руководитель МО Тихомирова В.Д., учитель физики и информатики Кузьмин Е.В. и руководитель 7 «В»  класса Марченко Л.И.

Игра состояла из 5 конкурсов, которые от  друг друга отличались типом и формой проведения. Использовались конкурсы,  где  командам требовалась скорость и сообразительность, в  другом - умение логически и пространственно рассуждать, в следующих – работать практически, проявлять смекалку и быстро и четко высказывать свое мнение. Во всех конкурсах требовались знания физики, уже полученные на уроках.

Во время игры чувствовался дух соперничества и сплоченность каждой  команды. У каждой команды были свои лидеры (капитаны).

Дети во время игры чувствовали себя комфортно и вели себя очень активно, на каждый вопрос была готова ответить каждая команда. Но  были некоторые трудности: некоторые задания в игре требовали качественных знаний, широкого кругозора, хорошей логики.

В целом игра прошла с интересом, были получены новые знания, воспитание межпредметной связи, видеть физику в красивых природных явлениях, умение их объяснить, применение практических навыков в бытовых ситуациях, представлены интересные,  яркие и серьёзные  задания.  Цели игры достигнуты.

Места распределены, следующим образом:

I место заняла команда 7 «Б»

II место заняла команда 7 «А»

III место заняла команда 7 «В»

Все команды награждены на линейке по окончании предметной недели именными грамотами, собственного производства с фотографиями команд, непосредственно во время мероприятия. На мероприятии присутствовали коллеги из МО, классные руководители и 1 родитель. 

Но это цели данного этапа. Т. к. эта игра является одним из этапов объёмной декады естественно-математических наук. Наряду  с мероприятиями по другим предметам МО и заочным конкурсом знатоков.   В котором в начале декады были выставлены вопросы и ребусы по всем предметам МО для всех классов, ответы на них сдавались в письменном виде приёмную комиссию. Где были  проведены  и также места и награды на линейке. В целом эта линия носит связанный характер и имеет огромное значение для дальнейшего самообразования учащихся и повышение их образовательных интересов.