Представленный материал содержит теоретическое обоснование использования компонентов личностно ориентированных технологий , позволяющих на оптимальном уровне не только выровнять стартовые возможности младших школьников, но и способствуют их личностному развитию, формированию предметных знаний по всем учебным предметам преимущественно на высоком и повышенном уровнях, позволяют успешно пройти адаптацию при переходе на основной уровень обучения. В материале рассматриваются пути эффективного использования этих технологий с помощью методического инструментария УМК «Начальная школа XXI века».