Литература.

Тема: В. Гауф. «Карлик Нос»

Цель:

1) познавательно-развивающая: дать информацию о писателе В. Гауфе, его сказках; знакомство со сказкой «Карлик Нос»

2) воспитательная: формирование нравственной системы ценностей учащихся.

Ход урока

Орг. момент.

Проверка домашнего задания.

Сообщение темы и цели урока.

Работа над новым материалом:

Беседа о писателе В. Гауфе (предварительно -чтение статьи)

-В каком городе в Гер­мании родился и жил Вильгельм Гауф?

-С какими героя­ми мы встречаемся в сказках Гауфа?

-С чем они борются?

-Как вы понимаете слова писателя: «Лучше довольство­ваться малым, чем обладать сокровищами и иметь холод­ное сердце»?

Работа над содержанием и художественными осо­бенностями сказки.

   1)чтение 1-2 частей сказки учителем;

  2)словарная работа по пометкам уч-ся;

 3)характеристика главного героя сказки:

Главный герой сказки - обыкновенный мальчик Якоб, каких много. Он красив, послушен, хороший помощник отцу и матери. Встреча со злой колдуньей меняет его жизнь: много испытаний придется выдержать Якобу, рас­плачиваясь за свою ошибку. Поняв, наконец, что карлик, над которым все смеются, это он, осознав, что и почему с ним произошло, герой Гауфа не падает духом. Огорчен­ный, что его не узнали мать и отец («Не то беда, что я стал уродом»), размышляя над тем, что ему теперь де­лать, «чтобы не умереть с голоду», Якоб принимает ре­шение стать поваром у герцога - это первый его шаг в борьбе со злом и коварством.

4) описание отрицательного героя сказки-старухи:

-Какой вы представляют себе странную старушонку, используйте де­тали портрета, расскажите о ее поведении («с маленькими красными глазками», «острое, сморщенное личико», «длин­ные коричневые пальцы», «длинный-предлинный нос», «проворчала», «искоса поглядела», голос у нее хриплый, «побросала кочаны», «сказала, ... усмехаясь»).

аналитическая работа:

Прав ли был Якоб, дерзко разговаривая с незнако­мой старушкой, смеясь над ее безобразной внешностью?

 Почему плачет, когда мать приказывает ему отнести по­купку к старухе домой?

Что поразило Якоба в доме у ста­рухи?

Расскажите, что необычного увидел он там?

 Как вы думаете, кем была странная старушонка?

А как ав­тор относится к своей героине? (Она ему не нравится, он называет ее старухой, безобразной старухой, подчерки­вая ее коварство.)

6) выборочное чтение отрывков по заданиям учителя;

Итоги урока.

 Дом. задание: чтение и пересказ сказки.