"Описание материала:

"Данный урок литературы проводится в 6 классе. Ученики этого возраста проявляют повышенный интерес к изучению предмета и, как правило, имеют высокое качество знаний по литературе. Проводимое занятие актуально, так как посвящено 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя. Урок проводится в форме литературной игры по повести «Ночь перед Рождеством», что соответствует возрастным особенностям и вызывает интерес со стороны учащихся.

"""Цель и задачи данного мероприятия: Прививать любовь к литературе как предмету. Формировать интерес к изучению художественного произведения. Развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся. Развивать такие информационные компетентности учащихся, как работа с учебной информацией, умение переводить информацию из визуальной в вербальную. Развивать умение критически мыслить. Развивать коммуникативные компетентности: развитие речевой деятельности, чтение, слушание. Форма организации данного урока групповая. Используются словесные, наглядные, частично-поисковые методы работы, а также информационно - коммуникационные технологии. На уроке данные цели и задачи реализуются через методы: словесные (слово учителя), наглядные (презентация, рисунки учащихся), частично-поисковые (найти в тексте, пересказать).

"Учащиеся включены в активную мыслительную деятельность через различные игровые задания, через занимательные вопросы; развивается интерес к другим видам искусства (театр, живопись), совершенствуются навыки монологической речи, выразительного чтения. Урок построен в форме литературной игры, что для учащихся 6 класса представляет интерес, несет в себе степень занимательности, необычности. Материал, используемый на уроке, вполне доступен, имеет образовательную ценность, связан с программным материалом. Форма организации деятельности учащихся - групповая, на уроке используются следующие приемы: работа с учебной информацией, посредством этого приема идет работа над формированием информационных компетентностей через умение находить в тексте нужную информацию (стратегия поискового чтения!), через умение переводить информацию из визуальной в вербальную. Это и передача информации с помощью рисунка, и умение работать с разными видами информации (текстовой, графической, видео, которые представлены в компьютерной презентации).

"Ключевой компетентностью явилась коммуникативная. Она предполагает развитие всех видов речевой деятельности: это и художественный пересказ эпизодов текста, ответы на вопросы, монологические высказывания.

"На мероприятии использовались средства ИКТ: компьютер, проектор, дидактические материалы в форме презентации, что служит активизации познавательной деятельности учащихся, вызывает интерес, эмоциональный отклик. Считаю, что информационно–коммуникационные технологии положительно влияют на степень реализации целей мероприятия. Мне очень хотелось вызвать интерес к произведениям Гоголя, выявить лучшую группу на знание повести писателя, создать такую атмосферу, где бы каждый ученик стал участником игры и проявил бы свои творческие способности.