Цели:           1) обобщить знания детей о творчестве А. С.   Пушкина, расширить круг чтения детей;           2) развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства;           3) воспитывать любовь к поэтическому слову, формировать интерес детей к классическому искусству; в нравственном аспекте ориентировать на общечеловеческие ценности и идеалы.   Оборудование:         1.     Портрет А. С. Пушкина. 2.     Выставки книг А. С. Пушкина 3.     Портреты композиторов М. И. Глинки, Н. А. Римского – Корсакова. 4.     Портреты родителей А. С. Пушкина. 5.     Портрет няни Арины Родионовны. 6.     М. И. Глинка «Марш Черномора». 7.     Н. А. Римский – Корсаков «Полёт шмеля». 8.     Мультимедиа. Вед.:  Сегодня наша встреча посвящена Александру Сергеевичу Пушкину – солнцу русской поэзии. Вы уже читали сказки и стихи великого поэта, знакомы с некоторыми его повестями и поэмами, немало знаете наизусть. Для каждого русского человека Пушкин не только гениальный поэт, но и друг, добрый советчик.   Наш классный час называется «Вы в каждом классе смотрите с портрета», и пройдёт он в форме устного журнала, где будут странички, содержащие стихи и сказки, музыкальная страничка, страничка, посвященная изобразительному искусству. Надеюсь, что вы сумеете глубже понять душу великого поэта и его творчество, насладитесь его волшебными стихами. Итак, первая страничка посвящена вашим любимым стихотворениям. Я знаю, что некоторые ребята остановили свой выбор на тех стихотворениях, в которых Пушкин рисует чудесные картины русской зимы. Пусть они и откроют наш журнал.   1 уч-к:   Я хочу прочитать отрывок из романа «Евгений Онегин», где поэт описывает приход зимы. Он передаёт нетерпение, с которым все ждут зиму, и вместе с героиней романа Татьяной     радуются её приходу. Такую же радость     испытывала и я , когда однажды поутру увидела, что чёрная мрачная земля покрылась белоснежным ковром. В тот год осенняя погода Стояла долго на дворе, Зимы ждала, ждала природа, Снег выпал только в январе На третье в ночь. Проснувшись рано, В окно увидела Татьяна Поутру побелевший двор, Куртины, кровли и забор, На стёклах лёгкие узоры, Деревья в зимнем серебре, Сорок весёлых на дворе И мягко устланные горы Зимы блистательным ковром. Всё ярко, всё бело кругом.   2 уч-к:  А я хочу напомнить всем стихотворение, которое мы узнали в первом классе. В нем Пушкин говорит о том, как зима пришла и преобразила всю природу. Читая пушкинские строки, я как будто вижу перед собой картины замечательной зимней природы.   Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл – и вот сама Идет волшебница зима. Пришла, рассыпалась клоками, Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов; Брега с подвижною рекою Сравняла пухлой пеленою; Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки–зимы.   3 уч-к:  Мне очень нравится стихотворение «Зимнее утро». Это стихотворение и веселит, и бодрит, и создаёт праздничное настроение.   Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный Пора, красавица, проснись; Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!   Вечор, ты помнишь вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась; Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела, И ты печальная сидела – А нынче… погляди в окно:   Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.   Вед.:  Ребята прочли три стихотворения Пушкина; я думаю, что их объединяет  одно настроение – радостное и приподнятое. Это состояние поэта, высокий душевный настрой прекрасно передаёт портрет А. С. Пушкина, выполненный художником современником поэта, Василием Андреевичем Тропининым. На портрете Пушкин сидит у небольшого стола. Положил руку на край и задумчиво смотрит куда–то в сторону. В его светлых голубых глазах какое–то особенное выражение. Взгляд остановился, лоб напряжен. Губы словно шепчут что–то. Не в таком ли состоянии он написал такие строки?   «И пробуждается  поэзия во мне… и пальцы просятся к перу, перо к бумаге. Минута – и стихи свободно потекут».   Но жизнь поэта не была лёгкой, безоблачной, и он, имел право и на другое настроение, печальное, грустное, которое тоже нашло отражение в его стихах. Помните ли вы такие стихи?   (Дети называют «Зимний вечер», «Зимняя дорога»)