«Наш мир также  сложен  и  также уязвим, как паутина. Коснешься одной паутинки, и дрогнут все   остальные.   А  мы  не  просто  касаемся паутины, - мы оставляем в ней зияющие дыры, ведем   можно   сказать   биологическую   войну против  окружающей среды.  Без  нужды  сводим леса,  создаем  очаги  пыльных  бурь  и   ветровой эрозии,  изменяя тем  самым  климат.  Засоряем реки   промышленными   отходами,    загрязняем моря    и    океаны,     атмосферу;       с     нашей   близорукостью,     нашей    алчностью    мы     в ближайшие полвека,  а   то   и    раньше    станем виновниками того, что на Земле будет просто невыносимо жить»                                            Джеральд ДарреллЦель экологического образования:Задачи экологичекого образования:Принципы  экологического образованияУрочная деятельностьЭлективный курсВнеурочная деятельностьЗадачи экологического содержанияПроблемные заданияТворческие работы и проектыЭксперимент экологической направленност«Только из союза двух работающих вместе и при помощи друг друга рождаются великие вещи»         Антуан де Сент- Экзюпери       Объединить знания по химии и математике в  теме «Процент», «Нахождение процента от числа», «Пропорция» при  решении расчетных задач.       --  Выяснить, для чего нужны знания о массовой доле в повседневной жизни человека       Запишите в тетради тему урока       По ходу урока вы будете выполнять задания на листах учащихся.  Запишите на них число и свою фамилию.       В начале нашего урока мы просмотрим видеофрагмент и ответим на вопрос « Что такое доля?». Итак, АПЕЛЬСИН.        Просмотр мультфильма «Апельсин».       - Что такое доля?        (Часть от числа.)       - Чем она может быть выражена?       (Дробью.)       - Какое еще понятие тоже дает нам представление о части от числа?       (Процент.)       - Что такое процент?       (Процентом числа называется сотая часть этого числа.)       - Как найти число, если известно сколько процентов оно составляет от целого?       (разделить целое на сто и умножить на количество процентов.)