Цель мастер-класса: передать свой опыт применения исследовательского метода на уроках химии и биологии как средства развития УУД обучающихся.

Задачи:

·познакомить с предысторией возникновения своего опыта;

·продемонстрировать алгоритм формирования и совершенствования мыслительных операций у учащихся;

·обменяться опытом на этапе моделирования.

Оборудование: компьютер и презентация

Презентация педагогического опыта учителем-мастером

Я преподаю химию  биологию в 5 – 11 классах. На мой взгляд, это самые инте­ресные предметы для ребят. На моих уроках учащиеся познают окружающий их живой мир и самих себя. Открывают новое, ранее неизвестное вокруг себя и в своем организме. Для меня очень важно, чтобы уроки не были скучными, монотонными.

         Исследовательская  деятельность  может послужить отправной точкой для возникновения интереса к биологии и химии как  наукам. Дети учатся, прежде всего, и главным образом у своих предшественников. Необходимо дать возможность учащемуся приобщиться к духовному, исследовательскому, научному опыту предшествующих поколений. Такую возможность может дать правильно организованная исследовательская деятельность. Нестандартные ситуации исследования активизируют деятельность учащихся, делают восприятие учебной информации более активным, целостным, эмоциональным, творческим.