Надежным результатом грамотного осуществления коллективных творческих дел независимо от их ориентации  является: позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства (не «нам сделали, устроили, провели», а «мы провели, решили, сделали»).

При личной ориентации КТД к общим идеям добавляются новые акценты: подчеркнутое авторство идей, предложений, индивидуальных проектов (как групповых, так личных). 

В коллективной подготовке ориентированного КТД  акцент делается на добровольность принятия детьми на себя различного рода поручений.