Игровые технологии я использую в 5-6 классах. Это связано с тем, что пятый класс – переходной этап в жизни детей: в мир новых учителей, новой программы, новых  предметов.  Задача учителя в это время – сделать так, чтобы встреча с незнакомым не испугала, не разочаровала, а, наоборот,  способствовала возникновению интереса к учению. Для меня важно сделать встречи  с морфологией, фонетикой, синтаксисом  не скучными и обыденными, а радостными и  интересными.  Вот здесь на помощь приходят уроки – игры, уроки – путешествия.
Я убедилась, что на таких уроках ученики работают более активно. Особенно радует, что те ученики, которые учатся неохотно, на таких уроках работают с большим увлечением.  Если же урок построен в форме соревнования, то, естественно, у каждого учащегося возникает желание победить, а для этого они должны иметь хорошие знания (ученики это понимают и стараются лучше подготовиться к уроку).
Использовать игровые технологии можно не только в 5-6 классах, но  и  на любой ступени обучения. Конечно же, в старших классах подготовка такого урока потребует от учителя больших затрат времени. Но это оправдается, когда учитель увидит, с каким азартом работают дети.