Новизна современного российского образования требует личностного начала учителя, которое позволяет ему либо урочить, наполняя учеников знаниями умениями и навыками, либо давать урок, развивая понимание этих знаний, умений, навыков, создавая условия для порождения их ценностей и смыслов. Поэтому в своём мастер классе я сопоставила современный урок с традиционным, начав его со стихотворения Н.Рыленкова "Урок как дорога в будущее". Далее предложила коллегам работу в группах, в ходе которой рассмотрели и сравнили уроки по их структуре, затем с позиции учителя и учеников.В практической части своего мастер-класса представила приёмы создания проблемных ситуаций на уроках.