Более 20 лет я работаю с детьми. Очень часто в школу приходят дети, имеющие речевые проблемы. Поэтому одной из главных задач в начальных классах является формирование связной речи. С этой целью мною была взята методика обучения детей пересказу русских народных сказок с помощью карт Проппа. Известный фольклорист В.Я. Пропп проанализировал структуру русских народных сказок и сформулировал следующие три принципа:
1) "Постоянными, устойчивыми элементами сказки служат функции
действующих лиц, независимо от того, кем и как они выполняются".
2) "Число функций, известных волшебной сказке, ограниченно".
3) "Последовательность функций почти всегда одинакова".

 Функция – это поступок героя с точки зрения значимости для происходящих в сказке событий, это составная часть сказки. Согласно системе Проппа, этих функций - тридцать одна, но не в каждой сказке они содержатся в полном объеме. Последовательность их может варьироваться, в них могут быть внесены различные добавления. Для обучения детей пересказу я отобрала 15 карт, обозначающих наиболее частотные функции. Дж. Родари отмечал, что преимущества карт Проппа очевидны, ведь каждая из них – целый срез сказочного мира, каждая функция находит отклик во внутреннем мире ребенка.