1.Презентация опыта.

            В настоящее время информационное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений. Для жизни и деятельности человека важно проявление и возможность использовать функциональные и деятельностные качества.

         В процессе своей педагогической деятельности я встречаю немало учащихся, которые испытывают трудности при усвоении учебного материала.  Без выявления причин этих трудностей,  невозможна эффективная работа учителя и повышение активности учащихся на уроках. Трудности могут быть  следствием непонимания изучаемого материала, результатом недостаточного развития мыслительной деятельности, отсутствия интереса к учению, отсутствии связи теории с практикой, хотя физика является наукой экспериментальной. Основной задачей учителя считаю  необходимость пробуждения интереса к познанию природы, опираясь на естественное желание школьника разобраться в многообразии природных явлений. Затем необходимо научить школьника описывать явления окружающего мира, уметь их наблюдать, замечать во взаимосвязи с другими явлениями, обнаруживать закономерности в протекании явлений. Стараюсь  формировать знания о фактах, понятиях, законах,   развивать умение  приобретать знания и использовать их в повседневной жизни. В результате учащиеся должны научиться составлять планы, вести краткие записи в тетрадях, связно излагать материал, делать сообщения на основе  дополнительной литературы, уметь  работать с приборами, лабораторным оборудованием и решать экспериментальные задачи.