Мастер – класс с элементами игры. «Здоровое питание в школе и дома».

Предмет: Классному руководителю
Категория материала: Презентации
Автор:
  • Мастер – класс с элементами игры. «Здоровое питание в школе и дома».
  • Пояснительная записка
  • Здоровье подрастающего человека (ученика) – это проблема не только социальная, но и нравственная. Ребенок сам не только должен быть здоровым, но и воспитывать в будущем здоровых детей. Приобщение детей к проблеме сохранения своего здоровья – это, прежде всего, процесс воспитания. Эффективность деятельности, направленной на формирование культуры здорового образа жизни напрямую зависит от добровольности участия, заинтересованности, творческого содружества педагога, обучающихся и их родителей.
  • Использование электронных игр о здоровом питании в школах в процессе воспитания и обучения повышает уровень образованности обучающихся, стимулирует познавательную активность, развивает умение принимать оптимальные решения и т.п. Поэтому методическая разработка мастер – класс с элементами игры на тему: «Здоровое питание в школе и дома» с использованием электронных игр имеет педагогическую целесообразность.
  • Интерактивное пособие, специально разработанное к занятию «Здоровое питание в школе и дома» позволяет педагогу предлагать обучающимся задания различного уровня сложности и объема, рассчитанные на детей всех возрастных категорий. Можно использовать различные варианты игрового метода: ролевые игры, игры для изучения нового материала, игры для закрепления, игры-викторины для проверки знаний, а также такие формы работы как мини-лекции, дискуссии и т.д. В этом заключается актуальность предлагаемой методической разработки.
  • Цель данной методической разработки: формирование у обучающихся внутренней мотивации к здоровому образу жизни, необходимость заботы о своем здоровье и здоровье окружающих с применением такого средства ИКТ.
  • Задачи:
  • 1.     Формирование знаний основ гигиены, рационального питания, экологического сознания, поведения и других составляющих здорового образа жизни.
  • 2.     Формирование осознанной потребности в двигательном режиме.
  • 3.     Развитие способности видеть и анализировать ошибки, рассуждать.
  • 4.     Развитие умения делать выбор и нести за него ответственность.
  • 5.     Развитие умения использовать полученные знания в повседневной жизни.
  • 6.     Информирование о влиянии негативных факторов риска на здоровье человека.
  • 7.     Воспитание дисциплины, способности к самоанализу своей жизненной позиции.
  • 8.     Создание условий для взаимодействия педагога и воспитанников в условиях информационно-образовательной среды, использования средств ИКТ на занятии.
  • Интерактивное пособие может использоваться, в рамках данной темы, на занятиях с обучающимися начального, среднего, старшего школьного звена в зависимости от выбранных педагогом методов, форм воспитания и обучения.
  • Применение игрового метода на занятии позволяет воспитанникам чувствовать себя раскованно, активно обсуждать и дискуссировать на заданную тему.
  • Необходимо пригласить на занятие родителей, вовлечь их в дискуссии, т.к. главные основы здорового образа жизни закладываются в семье.
  • Ожидаемые результаты:
  • ·         активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на основе принципов уважения и доброжелательности, взаимопомощи;
  • ·         уметь характеризовать явления, действия, поступки, давать им объективную оценку на основе полученных знаний и имеющегося опыта;
  • ·         уметь анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда;
  • ·         решать творческие задачи с использованием информационно-коммуникационных технологий, уметь работать в команде и самостоятельно;
  • ·         знать теоретические основы личной гигиены, рационального питания, экологического сознания, поведения и других составляющих здорового образа жизни;
  • ·         уметь применять их в повседневной жизни.
  • Прилагаем анкеты для учащихся и для родителей, которые итоги отраженны в нашем приложении (слайды 4,5).
  • В анкете для родителей в вопросах 2 – очень разнообразные ответы родителей, в основном полезную и разнообразную пищу (рыба, мясо – пареное, картофель, овощи разнообразные и фрукты, злаки и крупы и др. продукты) стараются готовить родители для своих детей с 1 по 11 классы.
  • Вопрос 3:  3 раза в день, 4 раза в день, 5 раз в день.
  • Вопрос 4: Да - любят, нет - не любят.
  • Вопрос 5: Да - любят, нет - не любят.
  • Вопрос 6: Да – пью, нет – не пьют совсем, редко – пьют.
  •  
  •  
  •  
Тип материала: Презентация Power Point (ppt)
Размер: 22.89 Mb
Количество скачиваний: 5
Просмотров: 114

Похожие материалы