Любой школьный класс состоит из учеников с неодинаковым развитием и степенью подготовленности, разным отношением к учению и разными интересами.

    Цель дифференцированного обучения - создание комфортной среды для обучения и развития личности с учетом индивидуально - психологических особенностей. Дифференциация обучения имеет как преимущества, так и негативные моменты.

   Для практического осуществления дифференциального подхода важно решить вопрос о количестве и составе групп. 

   Дифференциация осуществляется чаще всего при закреплении и повторении ранее изученного материала, поскольку имеется возможность организовать самостоятельную работу учащихся. Поэтому мы рассмотрим те способы дифференциации, которые используются на уроке, на этапе закрепления.