Мастер-класс то теме "Проектная деятельность на уроках в начальной школе"
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Другие методич. материалы |
Автор: |
Соколова Наталья Николаевна
|
Тема мастер-класса «Организация проектной деятельности на уроках в начальной школе».
На нашей встрече я бы хотела поделиться с вами собственным опытом организации проектной деятельности на уроке в начальной школе.
Я предлагаю вам оценить, на сколько вы владеете знаниями по теме «Проектная деятельность» в форме да-нетки. В колонке слева отвечаете на вопросы до мастер-класса. Колонку справа мы с вами заполним после занятия
Проектная деятельность – это совместная учебно-познавательная, творческая, игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата.
Систематизация знаний «Что знаю о проектной деятельности»
-Мы вспомнили определение. А сейчас я предлагаю вам поработать и вспомнить что такое учебный проект и составим цветок незабудку.
Перед вами табличка. Левая колонка пустая, а в правой дано определение, вы по определению находите понятия и записываете.Тема — предмет рассмотрения; это то главное, о чем собщается, что обсуждается, исследуется, изображается
Цель — это то, к чему стремятся, чего хотят достичь, что нужно осуществить, решить.
Задача — это то, что необходимо решить, выполнить. В задачах определяется, как достичь цели.
Гипотеза — это предположение для объяснения какого-то явления; требует подтверждения, проверки опытным путем.
Планирование- это главное, в результате которого приобретают ясные очертания не только цель, но и ближайшие шаги
Информация — это сведения об окружающем мире, сообщения о чем-либо.
Исследования- это изучение источника, опрос, интервью, наблюдения, эксперименты
Продукт - это все, что придумано и сделано, создано, изготовлено.
Вывод — это логический итог рассуждений, умозаключение
Презентация — это публичное представление чего-либо нового, вновь созданного; это способ представления новой информации.
Работа в группах, представление и обсуждение работы групп.
1 группа – историки-выполняет продукт, который я назвала «основные события ВОВ». Участникам нужно озвучить основные битвы, которые внесли перелом в ходе Второй Мировой войны
2 группа – картографы- читают ход Курской битвы и заполняют карту.
3 группа –инженеры-механики изготовляют модели танков
4 группа- секретари-выписать ключевые слова по теме
На выполнение продукта и подготовку его защиты вам 15 минут.
Озвучьте результаты вашей работы.
Тип материала: | Архив RAR (rar) |
---|---|
Размер: | 9.21 Mb |
Количество скачиваний: | 3 |