Традиционные общеобразовательные цели дополняются новыми – формированием высокого уровня компетентности выпускников школ. Одним из основных направлений реализации поставленных целей является расширение познавательно-мотивационной сферы деятельности учащихся, что требует повышения уровня развития познавательного интереса школьников.
Одним из путей решения этой проблемы может являться использование дидактической игры на уроке, в процессе проведения которой реализуется гуманитарная направленность школьного курса математики: у учащихся формируется представление о математике как о компоненте человеческой культуры.
Сочетание различных видов деятельности, нетрадиционная организация обучения в процессе проведения дидактической игры позволяют учащимся полноценно реализовать личностный потенциал, что неразрывно связано с развитием познавательного интереса.