Міндеттері:

Баға, сан, құн шамаларын таныстыру, өмірмен байланыстыра отырып есептер шығара отырып, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Қолданылған модульдер: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау».

Сабақтың әдіс – тәсілдері:«Топтастыру», «Миға шабуыл»,«Серпілген сауал»стратегиясы

«түрлі қозғалыстар» ойын , постер,«ЖИГСО» стратегиясы, «Ойлан, жұптас, бөліс» стратегиясы.

Формативті бағалау оның ішінде:смайликтер, бас бармақ, жарайсың! Бәрекелді!мадақтама сөздер.Сумативті бағалау

Уақыты

(мин)

Жоспар мазмұны

(сабақ кезеңдері)

Мұғалімнің

іс – әрекеті

Оқушының

іс – әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас тыру кезеңі

кіріспе

1 мин

8 мин

1 мин

Тұсау

кесер

8мин

Жаңа сабақ

3 мин

Оқулық

пен жұмыс

негізгі бөлім

20 мин

Рефлек

сия

Қорытынды

3 мин

Психологиялық дайындық:

Амандасу рәсімі

Өткен сабақты пысықтау

Топқа бөлу:

Әр топқа тапсырмалар беру

«Миға шабуыл»,

«Серпілген сауал»стратегиясы

«Түрлі қозғалыстар» ойын

«Ойлан, жұптас, бөліс» стратегиясы

«ЖИГСО» стратегиясы

«Екі жұлдыз,бір тілек»

-Сәлеметсіңдер ме, балалар?

Шаттық шеңберге тұрғызу

түрлі фишкаларға байланысты 3топқа бөлу.Топ ережесін құру.

1.Кез-келген сан мен 1-дің көбейтіндісінің мәні неге тең?

а) 0ә) 1б) сол санға тең

2.Х* 19 = 0теңдеуінің мәні неге теңа) 0ә) 1б) шешімі жоқ

3. 40: 10 өрнегінің шешімін тап

а) 4ә) 40б) 400

4.Көбейткіштердің орындарын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні..а) Өзгереді ә) Артады б) Өзгермейді.

5.Қабырғасының ұзындығы 5 см болатын шаршының периметрін тап.
а) 25 смә) 20 смб) 10 см

1.Тіктөртбұрыштыңпериметрін қалай табамыз?

2.Шаршының периметрін қалай табамыз?

3.Жақшалы өрнектің орындалу тәртібі

«Баға Сан Құн»

Электронды оқулық бойынша жаңа тақырыпты түсіну.

1 топ Тіктөртбұрыштың периметр және ауданын тап
2 топ Шаршының периметр және ауданын тап
3 топ Үшбұрыш сыз. Оның ауданын палетка арқылы тап.

Есеп құрастыру

Қима қағаздардағы тапсырмлар беру

Электронды оқулық бойынша тест тапсырмасы

1 - топ Құн белгісіз болған жағдайда қалай табамыз. (баға мен санды көбейтеміз)
2 - топ. Баға белгісіз болған жағдайда қалай табамыз (Құнды санға бөлеміз)
3 - топ. Сан белгісіз болғанда ше? (Құнды бағаға бөлеміз)

Амандасу рәсімі:

Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз.

Жаңа білім алуға,

Алға қадам бастаймыз.

Оң жақтағы көршіге,

Сол жақтағы көршіге.

Сәттілік біз тілейміз,

Содан кейін баршаға

Қайырлы күн!- дейміз біз.

Тест арқылы үй тапсырмасынажауап беріп, өз-өзін бағалау

Оқушылар өз ойларын айтады.

Ребус шешкізу арқылы жаңа сабақты ашу

Сабақтың мақсатын қою

Дәптермен жұмыс

Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды. Жұппен тексеру.

Топпен жұмыс

Постер құрастыру

Оқушылардың жауаптарын тыңдау

Смайликтер арқылы әр оқушыны бағалау

Ауызша бағалау

(жарайсың, жақсы)

Сұраққа жауап беріп отырған оқушыларды бағалау парақшасымен бағалау

Ауызша бағалау

«Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар бір-бірін бағалау

Өз-өзін бағалау

Оқулық, суреттер, қима қағаздар, жазу дәптері

Плакат,сурет

тер,қағаз, қалам

Үйге тапсырма

1 мин

Бағалау

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазғызу.

№6115 бет.

.

Мадақтау