Дети с нормальным слухом овладевают языком и приобретают речевые навыки одновременно. Ребёнок слушает и говорит и таким образом усваивает язык. Недостаточность слуха приводит к большим или меньшим отклонениям в речевом развитии, затрудняет овладение правильной устной речью в непосредственном общении с окружающими. К моменту поступления в школу слабослышащие дети имеют крайне суженный опыт устной речи и практически не владеют языком или владеют им в минимальной степени. Задача педагогов сформировать у детей словарный запас, научить их пользоваться в речи практической грамматикой языка, его основными морфологическими и синтаксическими закономерностями. Надо сформировать у них элементарные навыки связной речи.    Задания составлены с учётом программных требований. 

Предлагаемые задания могут быть использованы  для обучающихся массовых школ по предмету «Окружающий мир» и для детей с задержкой психического развития.