В последнее время среди подростков заметно охладел интерес к истории распространения математических знаний как вообще, так и в нашей родной стране. А между тем область эта, как бы её старательно не изучали, остаётся, по-прежнему, малоисследованной для современного ученика, как будто таинственной. Попытаться, на сколько это возможно, со своими учениками заняться своеобразным исследованием, окунуться в такой загадочный и увлекательный мир (попытаться) увидеть изучаемую нами науку в другом ракурсе, постигнуть взаимосвязи математики и других наук. Все эти цели, которые были поставлены мною и которые достигаются частично уже в процессе подготовки к математическому вечеру по теме: «История развития математической мысли на Руси»

Конечно, такое намеренье учителя должно сочетаться с сознательным и продуманным усилием детей.

Конечная цель такого «Математического вечера», в интересной, увлекательной форме изучить разделы математики «Так измеряли в старину», пробудить их творческую активность, чтобы могли применить полученные знания не только на уроках математики, но и истории, литературы, географии, расширить их кругозор, активизировать познавательную деятельность. Несомненно, что эта работа приучает детей к самостоятельной исследовательской деятельности. В процессе этой работы развивается и чувство ответственности за конечные результаты, и умение вести работу в духе взаимовыручки и поддержки.

Хорошо, если в подготовке этого вечера примут участие не только ребята из математического кружка, но и из других детских, творческих коллективов школы. Это позволит значительно украсить праздник, определит интерьер и атмосферу его проведения.

Несомненно, в наше время, когда чтение классической литературы, обсуждение серьёзных проблем всё более вытесняется пустым времяпровождением в подростковой среде; такой «Математический праздник» может оказаться событием в любой школе